инновационные модели работы с одаренными детьми

вебкам регистрация

Это черта нашего времени? Олег Гадецкий: Да, это черта нашего времени. Женщины осваивают мужские качества, мужчины — женские.

Инновационные модели работы с одаренными детьми спрос работы для девушек

Инновационные модели работы с одаренными детьми

Разделяю работа в вебчате гусиноозёрск спасибо!)))

МОДЕЛЬНОЕ АГЕНСТВО КУДЫМКАР

СТУДИЯ РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШЕК

Статью. пограничники девушки работа прощения

Творческие лаборатории. Модуль «Родительский всеобуч». Просветительский лекторий. Индивидуальная консультация. Материально-технический модуль. Компьютерный банк данных «Одаренные дети». Информационно-издательский модуль. Создание и обновление банка программно-методических материалов, технологий по работе с высокомотивированными и одаренными детьми. Формирование банка данных психолого-педагогических инноваций по работе с одаренными учащимися. Обеспечение поддержки Интернет, мультимедиа-ресурсов по различным направлениям работы с одаренными детьми.

Срок реализации. Проведение диагностики признаков одарённости у учащихся классов. Создание и ведение единого банка данных способных детей по биологии с классы. Разработка индивидуального плана работы и организация индивидуальных занятий с интеллектуально одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам,конкурсам различного уровня;. Учителя биологии. Подготовка и постоянное обновление материалов для работы с одарёнными детьми. Организация обучения с использованием образовательного ресурса Интернет.

Использование Интернет технологий в работе с одарёнными детьми. Проведение школьных олимпиад, конкурсов, соревнований по профилям для одаренных детей. Участие в научно-практической конференции учащихся среднего звена кл ,конкурсах рефератов по линии ГОР УО;.

Учителя биологии математики. Участие учащихся старшего звена кл вконкурсах,олимпиадах,соревнованиях научных проектов различного уровня. Создание сборника творческих работ победителей конкурсов. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми, обучение педагогов новым образовательным технологиям и методикам обучения,использованию диагностического инструментария в работе с одаренными детьми, включая дистанционные курсы.

Материальная поддержка одаренных детей, учреждение ежегодных премий призов одаренным детям. Организация мониторинга состояния работы с одаренными детьми ежегодная и итоговая. Оказание помощи для внедрения новой оценочной деятельности учащихся и учителей «Портфолио».

Психолог, кл. Информационная поддержка победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований средствами СМИ. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта по направлению одаренные дети.

Подготовка и обновление сайт-страницы "Одаренные дети" на школьном сайте. Учителя информатики. Результативность проекта. Достижения детей позволяют говорить о достаточно высокой эффективности функционирования созданной системы работы. Мои учащиеся принимая участие в предметных олимпиадах и турнирах районного и областного уровня, являются неоднократными призёрами.

С года выпускники х классов являются обладателями грантов учебных заведений как Республики Казахстан так и Российской Федерации и т. В целях мониторинга состояния работы с одаренными детьми создан банк данных творчески работающих детей, имеющих высокую результативность работы.

Достижения учеников. Итоги участия в областных олимпиадах по биологии-экологии. Итоги участия в городских олимпиадах по биологии. Итоги участия на областных конкурсах. Фестиваль «Планета цветов». Итоги участия в городских конкурсах. Экологический марафон «Сахна тор i ». Достижения учителя. Съезда учителей химии и биологии.

Сапарова Д. Перспективы развития проекта. В настоящее время приоритетным направлением в работе с одаренными детьми является реализация задач формирования устойчивой мотивации у учеников на созидательное самовыражение личности, расширения сфер приложения способностей детей, поиск новых форм организации познавательной деятельности,. Асмолов А. Психология личности. Блонский П. Возрастные особенности детей. Богоявленская Д. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Бурлачук Л. Словарь-справочник по психологической диагностике.

Вайнваг Поль. Десять заповедей творческой личности. Выготский Л. Серия "Психология". Гальперин П. Лейтес Н. Способности и одарённость в детские годы. Умственные способности и возраст. Леонтьев А. Матюшкин A.

Рахимов А. Формирование творческого мышления школьников в процессе учебной деятельности. В 3-х т. Теплов Б. Способность и одарённость. Тэкэке К. Белые вороны проблемы воспитания одарённых детей. Счастливые родители одарённых детей. Чудковский В.

Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Новости Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Инновационный проект «Одаренные дети» Модульная организация работы с одаренными детьми, обеспечивающих взаимодействие в системе «ребенок- учитель — родители». Скачать материал. Добавить в избранное. Нормативно-правовое обоснование Проекта Пояснительная записка цели, задачи, сроки, участники, -ожидаемый результат проектной деятельности в целом.

Этапы реализации Проекта Содержание Проекта Концептуальные положения. Результативность 6. Литература I. Проблемным полем остаётся: отсутствие новых технологий управления системой работы с одаренными детьми; стихийность поиска информации по технологиям управления системой работы с одаренными детьми; недостаточный уровень профессиональной подготовки педагогов, работающих с одарёнными детьми; отсутствие информационных, обучающих, дистанционных сайтов или неинформированность педагогов работающих с одарёнными детьми.

Пояснительная записка Цели Проекта: Стратегическая цель - создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности. Задачи: Создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей; Проведение диагностических обследований детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей; Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий; Внедрение новой оценочной деятельности учащихся и учителей- «Портфолио»; Специальная подготовка и повышение квалификации кадров работающих с одаренными детьми; Сроки: Внедрение инновационного Проекта работы с одаренными детьми выполнимо в течение гг..

Участники Проекта: Педагоги и учащиеся,родители. Ожидаемые результаты от внедрения Проекта: совершенствование форм работы с одаренными и способными детьми; создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями; обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов; формирование системы мониторинга качества образования одарённых детей; проведение конкурсов, конференций, олимпиад, создание сборника лучших работ учащихся; увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью; создание и апробация пакета психолого-педагогических диагностик по выявлению одаренных детей психологический профиль одаренного ребенка ; создание электронного банка данных «Одаренные дети».

Этапы реализации Проекта Организационный этап года. Содержание Проекта Концептуальные положения Проекта Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Организационные формы: Одаренные учащиеся должны обучаться в классах вместе с другими, тоже очень хорошо подготовленными и способными школьниками, что позволяет создавать условия для дальнейшей социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности, для максимально возможного развития всех учащихся школы.

Создание групп одаренных учащихся для выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих заданий Основной формой организации учебного процесса в школе остается урок. Формы и приемы в рамках отдельного урока должны отличаться значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы: групповые формы работы, творческие задания, вовлечение учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.

Среди форм и методов внеурочной работы широкими возможностями выявления и развития одаренных учащихся обладают: факультативы и кружки, конкурсы, интеллектуальный марафон, привлечение уч-сяк участию в различных олимпиадах и конкурсах вне школы система внеурочной исследовательской работы учащихся. Наиболее значима для успешности работы учителя его общая личностная характеристика: разрабатывает гибкие индивидуальные программы; создаёт тёплую, эмоционально безопасную атмосферу в классе; предоставляет учащимся обратную связь; использует различные стратегии обучения; уважает личность, способствует формированию положительной самооценки ученика, уважает его ценности; поощряет творчество и работу воображения, стимулирует развитие умственных процессов высшего уровня; проявляет уважение индивидуальности ученика.

Организация работы с одаренными детьми Организация работы с одаренными детьми осуществляется по ряду модулей , обеспечивающих взаимодействие в системе «ребенок — учитель — родители». Научно-методический модуль Психолого-педагогические исследования Медико-физиологические исследования 2. Практико-педагогический модуль Творческие студии Школьная малая академия наук Олимпиады, конференции, конкурсы, в том числе проектных и исследовательских работ Индивидуальные программы работы с детьми 3.

Акмеологический модуль Постоянно действующие теоретические и научно-практические семинары, практикумы Творческие лаборатории 4. Модуль «Родительский всеобуч» Просветительский лекторий Индивидуальная консультация 5. Материально-технический модуль Компьютерный банк данных «Одаренные дети» 6. Информационно-издательский модуль Создание и обновление банка программно-методических материалов, технологий по работе с высокомотивированными и одаренными детьми.

Достижения учеников 1. Фестиваль «Планета цветов» III -место 4. Перспективы развития проекта В настоящее время приоритетным направлением в работе с одаренными детьми является реализация задач формирования устойчивой мотивации у учеников на созидательное самовыражение личности, расширения сфер приложения способностей детей, поиск новых форм организации познавательной деятельности, Литература: Асмолов А.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Осуществление индивидуального подхода к данной категории детей на уроках, используя дифференцированные карточки, ИКТ, дополнительный дидактический материал.

Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей. Вовлечение одарённых обучающихся к участию в школьных, городских олимпиадах, в марафонах знаний по физике, конкурсах, выставках, фестивалях с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.

Проведение педагогических консультаций с родителями одарённых детей, детей с высоким уровнем мотивации. Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одарённых детей.

Обобщение опыта работы учителей, работающих с одарёнными детьми, распространение опыта работы с одарёнными детьми. Активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, систематизация образовательных технологий по работе со способными и одаренными детьми. Выставка научно- практической продукции методических объединений по теме.

Создание банка творческих работ обучающихся по итогам научно-практических конференций, конкурсов. Активное внедрение проблемно- исследовательских, проектных и модульных методов обучения на уроках. Размещение на школьном сайте материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одаренные дети». Подготовка педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, составление индивидуальной программы обучения. Главная Блоги Публикации Отзывы Служба поддержки. Должность: Редактор. Бебель Во всем мире проблема выявления одаренных детей вызывает все больший интерес в связи с тем, что одаренные дети являются ресурсом развития страны.

Что такое одаренность? Задачи: Выявить одаренных детей с использованием различных диагностик. Систематизировать учебные знания учащихся для развития исследовательских умений. Внедрить систему внеурочных занятий по предмету для формирования профессиональных интересов учащихся и развития практической.

Совершенствовать систему работы с одаренными детьми. Инициировать новые виды учебной деятельности учащихся. Оценивать эффективность используемых форм, методов и средств через различные формы контроля и диагностику состояния различных видов деятельности обучающихся.

Формировать мотивационную готовность учащихся к обучению. Повышать собственный научный уровень в области преподавания физики, продолжать работу по совершенствованию ведущих подходов к обучению физики, пополняя накопленный методический и дидактический материал. Принципы работы с одаренными детьми: v Индивидуализация обучения наличие индивидуального плана обучения обучающихся — высший уровень. Как отличить одаренного ребенка? Одаренные дети : vИмеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления.

Цель : апробация системы работы с одаренными обучающимися. Задачи 3 этапа: 1 создание системы целенаправленного выявления и отбора одарённых детей в разных областях науки и творчества; 2 организация научно-исследовательской и поисковой деятельности обучающихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации, воспитание устойчивого интереса к самообразованию, самосовершенствованию; 3 отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества; 4 расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в городских, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

Основные формы работы с одаренными детьми Содержание работы с одаренными детьми Диагностика : 1. Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей 7 Привлечение одарённых обучающихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.

Создание банка творческих работ обучающихся по итогам научно-практических конференций, конкурсов 24 Целенаправленная подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям. Формирование раздела «Одаренные дети» 27 Подготовка педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, составление индивидуальной программы обучения 28 Анализ результативности с одарёнными обучающимися: на совещании при директоре методических объединениях на административном совещании педсовете скачать dle Скачать c Яндекс.

Похожие статьи » Работа с одарёнными детьми. Посетители, находящиеся в группе Гости , не могут оставлять комментарии к данной публикации. Не можете войти? Персональные сообщения. Все переписки. Диагностика обучающихся по следующим направлениям: Творческое мышление Предпочтительные виды деятельности Диагностика задатков и склонностей Поведенческая характеристика одарённых детей.

Организация спецкурсов по выбору с учётом способностей и запросов обучающихся. Привлечение одарённых обучающихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе. Сотрудничество с высшими учебными заведениями по довузовской подготовке обучающихся. Целенаправленная подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям.