информационные модели практическая работа по информатике

вебкам регистрация

Это черта нашего времени? Олег Гадецкий: Да, это черта нашего времени. Женщины осваивают мужские качества, мужчины — женские.

Информационные модели практическая работа по информатике девушка устраивается на работу в морг где покойники

Информационные модели практическая работа по информатике

Население Италии — 55 млн. Форма правления Италии — республика. Столица Канады — Оттава. Площадь Канады — тыс. Население Канады — 22 млн. Канада — доминион в составе Британского содружества наций. Столица Омана — Маскат. Население Омана — 1 млн. Форма правления Омана — абсолютная монархия султанат. Столица Японии — Токио. Площадь Японии — тыс. Реализовать таблицу на компьютере с помощью текстового редактора Microsoft Word.

Результат сохранить и показать учителю. Привести к табличному виду иерархическую структуру данных. Заполнить следующую таблицу по правилам оформления таблиц:. Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел км на самолете.

Поэт Цветик проплыл на пароходе км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе — 2 монеты за км, на самолете — 4 монеты за км.

Какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу? Какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило? Сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта? Незнайка, Торопыжка и Кнопка летом занялись выращиванием овощей.

Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука. Сколько всего овощей вырастил каждый из человечков? Какое общее количество овощей одного вида вырастили все три человечка?

Сколько всего овощей было собрано? Визуализация табличной модели. Работа в электронных таблицах Excel. Процессор Celeron 1 ГГц. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:.

Табличные информационные модели". Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Практическая работа по теме "Моделирование. Скачать материал. Добавить в избранное. Практическая работа «Моделирование. Табличные информационные модели» 1. Построить таблицу по следующим данным: Население млн. Форма правления Столица Франции — Париж. Заполнить следующую таблицу по правилам оформления таблиц: Реализовать таблицу на компьютере с помощью текстового редактора Microsoft Word.

Построить табличную модель по следующим данным в программе MS WORD : Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Цены устройств компьютера на конец г. Ввести наименования устройств и их цены в столбцы электронной таблицы Excel. Рейтинг материала: 4,0 голосов: 6. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Что называют формализацией и визуализацией формальных моделей. Что такое описательная информационная модель? Что называют компьютерной моделью и компьютерным экспериментом? Что представляют собой системы управления обратной связью? Что такое материа льная модель? Что называют формализацией и визуализация формальных моделей?

Что называют статистическими, динамическими информационными моделями? Что является табличной информационной моделью? Что представляют собой статистические и динамические иерархические информационные модели? Что такое сетевая информационная модель. Что называют геоинформационной моделью? Используемые подходы к изложению темы если они существуют, см. Изучается только теоретические сведения без привязки к ПК.

Использование примеров при изложении материала темы. В качестве примеров используются графики, таблицы, рисунки. Наглядность представленного материала по теме схемы, рисунки и т. Рис 2. Таблица 2. Рис 3. Иерархическая система объектов окружающего мира.

Отдельные объекты устройства и целостная система компьютер. Модели земной поверхности — политическая карта мира. Предметная модель — глобус. Информационная модель — таблица Менделеева. Информационная модель — блок-схема алгоритма. Описательная модель взаимодействия электрических зарядов.

Компьютерная визуальная модель гидравлической машины. Блок-схема экспертной системы «распознавание удобрений». Система управления с обратной связью. Система управления без с обратной связи. Электрическая схема. Географическая карта мира.

Модель математического маятника. Цены устройств на Классификация компьютеров. Сетевая структура глобальной сети интернет. Карта России. Способы раскроя заготовок. Свойства удобрений. Разомкнутая система управления.

Замкнутая система управления. Таблица 1. Наличие меж предметных связей. Связь с географии, черчением в параграфе «Графические информационные модели ». Связь с математикой, биологией, химии в параграфах «Моделирование зависимостей между величинами», «Модели статистического прогнозирования». Связь с физикой, химией и географией. Связь с физикой, географией, логикой и экономикой. Связь с физикой, химией, математикой в пункте «Моделирование как метод познания». Связь с физикой, логикой в пункте «Знаковые модели».

Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели». Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий моделирование, формализация, материальная модель, иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий.

Тема раскрыта не полностью. Тема раскрыта полностью. Наличие задач разного уровня сложности и их количество. Задачи разного уровня сложности отсутствуют. Наличие контрольных и самостоятельных заданий и их количество. Контрольные и самостоятельные задания отсутствуют. Материальные и информационные модели 2 задания. Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание. Формализация 2 задания. Исследование физических моделей 1 задание.

Исследование математических моделей 1 задание. Геоинформационные модели 2 задания. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 задание. Информационные модели и управление объектами 1 задание. Контрольные и самостоятельные задания есть в конце главы, их количество 26 тестовых вопросов. Наличие контрольных вопросов и их количество.

Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в конце каждой главы. Окружающий мир как иерархическая система 3 вопроса. Моделирование, формализация, визуализация 3 вопроса. Материальные и информационные модели 2 вопроса. Формализация и визуализация информационных моделей модели 2 вопроса. Основные этапа разработки моделей на компьютере 2 вопроса.

Построение и исследование физических моделей 2 вопроса. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 вопрос. Информационные модели управления объектами 2 вопроса. Моделирование как метод познания 2 вопроса. Системный подход в моделировании 2 вопроса. Формализация 2 вопроса. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 1 вопрос. Информационные модели и управление объектами 1 вопрос. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в каждом подразделе главы.

Обоснование выбора ведущего учебника. Ответить на вопросы содержательного характера:. Объясните, почему моделирование представляет собой один из основных методов познания. Моделирование представляет собой один из основных методов познания, является формой отражения действительности и заключается в выяснении или воспроизведении тех или иных свойств реальных объектов, предметов и явлений с помощью других объектов, процессов, явлений, либо с помощью абстрактного описания в виде изображения, плана, карты, совокупности уравнений, алгоритмов и программ.

Назовите преимущества упорядочения информации в виде таблицы. Перечислите элементы таблицы. Преимуществом можно считать возможность видеть одновременно несколько записей таблицы. Также таблица содержит конкретные данные в отличие от текстового представления информации. Основные элементы таблицы:. Приведите примеры объектов информационного моделирования из различных предметных областей. Задача по математике записанная в виде уравнения. Схема электрической цепи. Формула воды H2O.

Перечислите виды информационных моделей. Информационные модели разделяются на:. Перечислите основные этапы моделирования. Постановка задачи. Анализ объекта моделирования. Анализ, выделение существенных свойств. Выбор форм представления. Разработка модели. Анализ на непротиворечивость.

Анализ адекватности объекта и цели. Разработка вычислительного эксперимента. Оформление плана эксперимента. Проведение эксперимента. Изучение модели. Получение новых знаний. Анализ результатов. Интерпретация знаний. Какое место занимает системный анализ в информационном моделировании? Системный анализ — совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного, технического характера.

Основные принципы системного анализа заключаются в следующем:. Какие свойства электронных таблиц делают их удобным инструментом для математического моделирования? Основное свойство ЭТ — изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчёту формул, содержащих имя этой ячейки.

Также немаловажным свойством является структурированность данных. Предложите несколько примеров табличных моделей типа «объект-свойство», «объект-объект», двоичная матрица. Объект — Свойство. Книга Автор Год Номер. Человек-амфибия Беляев А. Бродяги Севера Кервуд Д. Кюхля Тынянов Ю. Объект — Объект. Петров Василий 5 5 5 5 5. Агобабян Нурик 3 4 4 3 5. Васин Пётр 3 4 5 3 4. Двоичная матрица.

Петров 0 1 0. Сидорова 1 0 0. Калинский 0 0 1. Шляпина 1 1 0. В чем состоит смысл принципа системного эффекта? Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают. Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем. Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих.

Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование». Перед учителем информатики стоят различные цели. Одной из них является развитие логического и алгоритмического мышления школьников. Правильный подход к преподаванию линии «Формализация и моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме.

Важность включения содержательной линии «Моделирование и формализация» именно в курс информатики обусловлена несколькими факторами. Главные факторы связаны с ролью, которую моделирование играет:. Уроки, ориентированные на моделирование, должны выполнять развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования.

В каком из учебников информатики линия моделирования является ведущей? Как осуществлена ее связь с другими содержательными линиями базового курса? В учебнике А. Гейна понятие модели является центральным. Это понятие как стержень связывает содержание всего курса в единое целое.

В соответствии с авторской концепцией основной целью курса является обучение школьников решению жизненных задач с помощью ЭВМ. Какие средства программного обеспечения ЭВМ могут использоваться при изучении информационного моделирования? В чем состоят различие и связь между понятиями «моделирование» и «формализация»? В процессе познания окружающего мира человечество постоянно использует моделирование и формализацию.

При изучении нового объекта сначала обычно строится его описательная информационная модель на естественном языке, затем она формализуется, то есть выражается с использованием формальных языков математики, логики и др. Сформулируйте логически последовательную цепочку определений для следующих понятий порядок указан произвольно : дерево, элемент, структура, система, сеть, отношение, граф.

Порядок: система, структура, граф, деревья, сети. Система — совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Составные части системы называются элементами или компонентами. Структура — это определенный порядок объединения элементов, составляющих систему. Граф — абстрактный математический объект, представляющий собой множество вершин графа и набор рёбер, то есть соединений между парами вершин.

Дерево — одна из наиболее широко распространённых структур данных в информатике, эмулирующая древовидную структуру в виде набора связанных узлов. Каким образом Вы будете вводить понятие графа и его структуры. Как Вы думаете, в каком классе можно дать это понятие с методической точки зрения?

На какие примеры из школьных предметов можно опереться, поясняя мысль о том, что моделирование явлений и событий помогало лучше понять их суть, предсказать законы их поведения, и т. Как Вы считаете, какая из двух тем школьного курса информатики должна изучаться первой: «Формализация и моделирование» или «Алгоритмы и исполнители»? Ответ обоснуйте. Провести компьютерный эксперимент в среде MS Excel по теме варианта.

Описание задачи. Мальчик решил почистить аквариум. Начал с переселения рыбок в банку. Семейство рыбок, проживающих в аквариуме, составляло 40 штук. Первую рыбку он поймал, быстро затратив 5 с. Но чем меньше становилось в воде рыбок, тем труднее было их поймать. Сколько минут он затратил на переселение рыбок? Цель моделирования. Определить затраченное время на переселение рыбок. Формализация задачи. Проведем формализацию задачи в виде поиска ответов на вопросы. Уточняющий процесс.

Что моделируется? Процесс изменения состояния системы аквариум , состоящей из подвижных объектов-рыбок. Как изменяется состояние системы? Изменяется время поимки объектов и кол-во объектов системы. Чем характеризуется процесс? Моментами времени поимки рыбок мальчиком, которые складываются из времени поимки t поимки и перекладывания t перекладывания. Что известно о системе?

Количество объектов рыбок. Время поимки первой рыбы t 0. Время поимки последующей рыбки t n. Время перекладывания. Время, затраченное на переселение рыбок t 3. Изменение затарчен. Исходные данные. Расчетные данные. Переселяет рыбок с аквариума в банку. Количество рыбок N. Изменяется количество объектов. Составим математическую модель для времени поимки второй рыбки.

Время поимки второй рыбки. Составим математическую модель для времени поимки n -ой рыбки. Чтобы посчитать все время занятое на переселении рыбок необходимо:. Компьютерная модель. Для построения компьютерной модели выбираем среду табличного процессора, которая содержит три области:. Заполните исходные данные. Ячейка Значение.

ОЛЕСЯ РУДЕНКО

Население Италии — 55 млн. Форма правления Италии — республика. Столица Канады — Оттава. Площадь Канады — тыс. Население Канады — 22 млн. Канада — доминион в составе Британского содружества наций. Столица Омана — Маскат. Население Омана — 1 млн. Форма правления Омана — абсолютная монархия султанат.

Столица Японии — Токио. Площадь Японии — тыс. Реализовать таблицу на компьютере с помощью текстового редактора Microsoft Word. Результат сохранить и показать учителю. Привести к табличному виду иерархическую структуру данных. Заполнить следующую таблицу по правилам оформления таблиц:. Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта.

Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе — 2 монеты за км, на самолете — 4 монеты за км.

Какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу? Какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило? Сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта? Незнайка, Торопыжка и Кнопка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука.

Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука. Сколько всего овощей вырастил каждый из человечков? Какое общее количество овощей одного вида вырастили все три человечка? Сколько всего овощей было собрано? Визуализация табличной модели. Работа в электронных таблицах Excel. Процессор Celeron 1 ГГц. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал.

Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Табличные информационные модели". Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Практическая работа по теме "Моделирование.

Скачать материал. Добавить в избранное. Практическая работа «Моделирование. Табличные информационные модели» 1. Построить таблицу по следующим данным: Население млн. Форма правления Столица Франции — Париж. Заполнить следующую таблицу по правилам оформления таблиц: Реализовать таблицу на компьютере с помощью текстового редактора Microsoft Word. Построить табличную модель по следующим данным в программе MS WORD : Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта.

Цены устройств компьютера на конец г. Ввести наименования устройств и их цены в столбцы электронной таблицы Excel. Рейтинг материала: 4,0 голосов: 6. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Графические информационные модели. Информационное моделирование на компьютере. Информационное моделирование 12 часа. Компьютерное информационное моделирование. Моделирование зависимостей между величинами. Модели статистического прогнозирования. Моделирование корреляционных зависимостей. Модели оптимального планирования. Глава 5. Моделирование и формализация. Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.

Формализация и визуализация информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Глава 2 Моделирование и формализация 15 часов. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Геоинформационные модели. Информационные модели и. Глава 1. Моделирование корреляционных зависимостей Модели оптимального планирования информационные модели. Примерное количество часов на изучение темы. Что такое моделирование 1 час. Графические информационные модели 1 час.

Табличные модели 1 час. Компьютерное информационное моделирование 2 часа. Моделирование зависимостей между величинами 3 часа. Модели статистического прогнозирования 3 часа. Моделирование корреляционных зависимостей 2 часа. Модели оптимального планирования 2 часа. Основные понятия темы и их определения перечислить.

Модель отражает лишь некоторые свойства объекта, существенные с точки зрения цели моделирования. Модель воспроизводит интересующие нас свойства и характеристики оригинала. Элементы системы — объекты из которых состоит система. Моделирование — это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Формализация- процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Моделирование — метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

Модель — это некий новый объект, заменитель, который в определенных условиях может заменять объект-оригинал. Формализация — процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Моделирование - Метод познания, заключающийся в создании и исследовании моделей. Формализация - Замена реального объекта его формальным описанием, то есть его информационной моделью. Материальные натурные модели - Реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде, воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение моделируемого объекта.

Информационные модели - Описание объекта-оригинала на одном из языков представления кодирования информации. Рассматриваемые вопросы темы. Рассматриваемые вопросы темы:. Что такое модель, виды моделей, моделирование, формализация. Карта как информационная модель, чертежи и схемы, график — модель процесса.

Табличные модели. Таблицы типа «объект-свойство», Таблицы типа «объект-объект», двоичные матрицы. Вычислительные возможности компьютера,. Что такое модель, виды моделей, компьютерная информационная модель. Величины и зависимости между ними, математические модели, табличные и графические модели.

О статистике и статистических данных, метод наименьших квадратов, прогнозирование по регрессионной модели. Корреляционные зависимости, корреляционный анализ, коэффициент корреляции. Модели оптимального планирования, оптимальное планирование. Что такое система, элементы системы? Что такое моделирование, модель? Что такое материальная модель? Что называют формализацией и визуализацией формальных моделей.

Что такое описательная информационная модель? Что называют компьютерной моделью и компьютерным экспериментом? Что представляют собой системы управления обратной связью? Что такое материа льная модель? Что называют формализацией и визуализация формальных моделей?

Что называют статистическими, динамическими информационными моделями? Что является табличной информационной моделью? Что представляют собой статистические и динамические иерархические информационные модели? Что такое сетевая информационная модель. Что называют геоинформационной моделью? Используемые подходы к изложению темы если они существуют, см. Изучается только теоретические сведения без привязки к ПК.

Использование примеров при изложении материала темы. В качестве примеров используются графики, таблицы, рисунки. Наглядность представленного материала по теме схемы, рисунки и т. Рис 2. Таблица 2. Рис 3. Иерархическая система объектов окружающего мира.

Отдельные объекты устройства и целостная система компьютер. Модели земной поверхности — политическая карта мира. Предметная модель — глобус. Информационная модель — таблица Менделеева. Информационная модель — блок-схема алгоритма. Описательная модель взаимодействия электрических зарядов. Компьютерная визуальная модель гидравлической машины. Блок-схема экспертной системы «распознавание удобрений». Система управления с обратной связью. Система управления без с обратной связи. Электрическая схема.

Географическая карта мира. Модель математического маятника. Цены устройств на Классификация компьютеров. Сетевая структура глобальной сети интернет. Карта России. Способы раскроя заготовок. Свойства удобрений. Разомкнутая система управления. Замкнутая система управления. Таблица 1. Наличие меж предметных связей. Связь с географии, черчением в параграфе «Графические информационные модели ». Связь с математикой, биологией, химии в параграфах «Моделирование зависимостей между величинами», «Модели статистического прогнозирования».

Связь с физикой, химией и географией. Связь с физикой, географией, логикой и экономикой. Связь с физикой, химией, математикой в пункте «Моделирование как метод познания». Связь с физикой, логикой в пункте «Знаковые модели». Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели».

Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий моделирование, формализация, материальная модель, иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий.

Тема раскрыта не полностью. Тема раскрыта полностью. Наличие задач разного уровня сложности и их количество. Задачи разного уровня сложности отсутствуют. Наличие контрольных и самостоятельных заданий и их количество. Контрольные и самостоятельные задания отсутствуют. Материальные и информационные модели 2 задания.

Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание. Формализация 2 задания. Исследование физических моделей 1 задание. Исследование математических моделей 1 задание. Геоинформационные модели 2 задания. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 задание. Информационные модели и управление объектами 1 задание. Контрольные и самостоятельные задания есть в конце главы, их количество 26 тестовых вопросов. Наличие контрольных вопросов и их количество. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в конце каждой главы.

Окружающий мир как иерархическая система 3 вопроса. Моделирование, формализация, визуализация 3 вопроса. Материальные и информационные модели 2 вопроса. Формализация и визуализация информационных моделей модели 2 вопроса. Основные этапа разработки моделей на компьютере 2 вопроса. Построение и исследование физических моделей 2 вопроса. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 вопрос. Информационные модели управления объектами 2 вопроса.

Моделирование как метод познания 2 вопроса. Системный подход в моделировании 2 вопроса. Формализация 2 вопроса. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 1 вопрос. Информационные модели и управление объектами 1 вопрос. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в каждом подразделе главы. Обоснование выбора ведущего учебника. Ответить на вопросы содержательного характера:.

Объясните, почему моделирование представляет собой один из основных методов познания. Моделирование представляет собой один из основных методов познания, является формой отражения действительности и заключается в выяснении или воспроизведении тех или иных свойств реальных объектов, предметов и явлений с помощью других объектов, процессов, явлений, либо с помощью абстрактного описания в виде изображения, плана, карты, совокупности уравнений, алгоритмов и программ. Назовите преимущества упорядочения информации в виде таблицы.

Перечислите элементы таблицы. Преимуществом можно считать возможность видеть одновременно несколько записей таблицы. Также таблица содержит конкретные данные в отличие от текстового представления информации. Основные элементы таблицы:. Приведите примеры объектов информационного моделирования из различных предметных областей.

Задача по математике записанная в виде уравнения. Схема электрической цепи. Формула воды H2O. Перечислите виды информационных моделей. Информационные модели разделяются на:. Перечислите основные этапы моделирования.

Постановка задачи. Анализ объекта моделирования. Анализ, выделение существенных свойств. Выбор форм представления. Разработка модели. Анализ на непротиворечивость. Анализ адекватности объекта и цели. Разработка вычислительного эксперимента. Оформление плана эксперимента.

Проведение эксперимента. Изучение модели. Получение новых знаний. Анализ результатов. Интерпретация знаний. Какое место занимает системный анализ в информационном моделировании? Системный анализ — совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного, технического характера.

Основные принципы системного анализа заключаются в следующем:. Какие свойства электронных таблиц делают их удобным инструментом для математического моделирования? Основное свойство ЭТ — изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчёту формул, содержащих имя этой ячейки. Также немаловажным свойством является структурированность данных. Предложите несколько примеров табличных моделей типа «объект-свойство», «объект-объект», двоичная матрица. Объект — Свойство.

Книга Автор Год Номер. Человек-амфибия Беляев А. Бродяги Севера Кервуд Д. Кюхля Тынянов Ю. Объект — Объект. Петров Василий 5 5 5 5 5. Агобабян Нурик 3 4 4 3 5. Васин Пётр 3 4 5 3 4. Двоичная матрица. Петров 0 1 0.

Сидорова 1 0 0. Калинский 0 0 1. Шляпина 1 1 0. В чем состоит смысл принципа системного эффекта? Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают. Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем. Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих.

Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование».

Меня работа в лабинск понравилось!Беру….))))))) Скажите

Чтобы помочь ее жителям избавиться от коварного и злого Вируса… И вот, наконец Web-царевич победил коварного Вируса…. Контрольная работа "Информационные модели" 7 класс по программе Босовой Л. Контрольная работа по теме "Информационные модели" для 7 класса Босова в форме теста. Используется для проведения проверки знаний по теме Информационные модели Урок-практическая работа "Моделирование. Классификация моделей" проводится в 7 8 классе средней школы. Для проведения данной практической работы необходимо оборудование стандартного компьютерного каб Понятие модели.

Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Предварительный просмотр: Практическая работа 4 Создание словесных моделей Задание 1.

Словесный портрет 1. Составить словесную модель по образцу. Поэтому история, которую рассказала Мышь, выглядела в ее воображении вот так: Цап-цап сказал мыш- ке: Вот ка- кие делиш- ки, мы пой- дем с то- бой в суд, я тебя засужу. И не смей отпираться, мы должны расквитаться, потому что все утро я без де- ла сижу. И на это нахалу мышка так отвечала: Без суда и без след- ствия, сударь, дел не ведут.

Другими словами, моделирование - это процесс изучения строения и свойств оригинала с помощью модели. Задача нашего урока — создать модель движения черепашки, для изображения определенного узора. В 9 классе мы учились определять и задавать простые команды черепашке. Вспомним систему команд исполнителя Черепашка. Этап постановки задачи.

Проводится её формализация и обсуждение технологии работы и инструментов, которые понадобятся при создании модели. О: Мы моделировали алгоритм, выполнив который исполнитель Черепашка рисунок рисует определённый узор. Дайте определение понятию модель. Дайте определение понятию моделирование. Может ли объект иметь несколько моделей?

Можно одну и ту же модель представить и с помощью среды программирования и с помощью электронной таблицы. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Равноускоренное движение характерно и для человека и для автомобиля и для самолета.

Какие бывают модели? Что такое формализация? В процессе исследования формальных моделей часто производится их визуализация. Для визуализации алгоритмов используются блок-схемы; пространственных соотношений между объектами — чертежи, моделей электрических цепей — электрические схемы, логических моделей устройств — логические схемы и так далее.

Назовите основные этапы разработки информационных моделей на компьютере. Мини-проект "Топографическая карта" в рамках системно-деятельностного подхода Структурированый учебный материал по теме "Компьютерное информационное моделирование". С поддержкой в виде презентации. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Вложение Размер компьютерное информационное моделирование Предварительный просмотр: Тема : Компьютерное информационное моделирование. Формы организации учебной деятельности: практическая работа с раздаточным материалом; самостоятельная практическая работа; беседа; исследование. Задачи: Образовательные: закрепить представления учащихся о моделях и моделировании, видах информационных моделей, словесных информационных моделях; систематизация полученных знаний, обобщить знания в управлении алгоритмическим исполнителем Развивающие: развитие творческих способностей, логического мышления учащихся, их исследовательских умений и навыков.

Воспитательные: воспитание самостоятельности при выполнении заданий, умения самостоятельно оценивать результат своей проектной деятельности и работы своих одноклассников. Организационный момент Здравствуйте, начнём наш урок страничкой из истории. Актуализация ЗУН В г. О: До конца не было исследовано понятие модели. Примеры: У: Архитектор готовится построить необычной формы здание. У: Какова будет тема нашего урока?

О: Компьютерное моделирование Компьютерная модель - неоценимый и бесспорный помощник инженеров и ученых. Учебник параграф 13, с. Основное назначение модели? У: На какие два типа делятся модели? Практикум «Управление алгоритмическими исполнителями» В 9 классе мы учились определять и задавать простые команды черепашке. Процесс написание программы. Строится описательная модель Строится формализованная модель Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией Преобразование формализованной информационной модели в компьютерную модель Проведение компьютерного эксперимента Анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели Практическая работа Техника безопасности в кабинете информатики.

Построение алгоритма, 2. Написание и отладка программы, 3. Анализ полученных результатов. Нарисовать прерывистые линии. Нарисовать четырёхугольник Итог урока. У: Что моделировали: О: Мы моделировали алгоритм, выполнив который исполнитель Черепашка рисунок рисует определённый узор.

У: Для чего создавалась данная модель? О: Развитие алгоритмического мышления. Можно одну и ту же модель представить и с помощью среды программирования и с помощью электронной таблицы Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Равноускоренное движение характерно и для человека и для автомобиля и для самолета Какие бывают модели? По теме: методические разработки, презентации и конспекты Конспект урока по информатике по теме " Компьютерные вирусы.

ВЕБКАМ СТУДИЯ САНКТ ПЕТЕРБУРГ

Практическая информационные работа информатике модели по аватарика для фоо

Практическая работа 3.1. Часть 2

Математика информатика: теория и классе Компьютерное информационное моделирование Урок. Формы организации учебной деятельности: практическая человека и для автомобиля и. Практикум Управление алгоритмическими исполнителями В Информатика базовый уровеньСемакин своей проектной деятельности и работы. PARAGRAPHСайты образовательных учреждений Сайты пользователей. Строится описательная модель Строится формализованная о моделях и моделировании, видах с помощью формальных языков называется формализацией Преобразование формализованной информационной модели в компьютерную модель Проведение компьютерного эксперимента Анализ полученных результатов и учащихся, их исследовательских умений и Техника безопасности в кабинете информатики. Московский институт профессиональной переподготовки и. Технологическая карта урока "Построение выигрышной стратегии игры" 11кл. Рабочая программа 8 класса. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога базы данных. Коротковская Ольга Сергеевна Написать Учебник:.

Cкачать: Практическая работа по теме "Моделирование. Табличные Инфоурок › Информатика ›Другие методич. материалы›Практическая работа по «Моделирование. Табличные информационные модели». Инфоурок › Информатика ›Конспекты›Практическая работа- Информационная модель класс. Скрыть. Обращаем Ваше внимание. подготовится к ОГЭ по данной теме. Информатика, 9 класс, Практическая работа "Графические информационные модели".