девушка модель социальной работы в группе

вебкам регистрация

Это черта нашего времени? Олег Гадецкий: Да, это черта нашего времени. Женщины осваивают мужские качества, мужчины — женские.

Девушка модель социальной работы в группе работа девушке моделью тогучин

Девушка модель социальной работы в группе

Согласен предыдущим gucci чья фирма часто бывает

В комплекте есть текстуры и рендеры с разных ракурсов. Вопросы по регистрации Как скачивать файлы Для правообладателей. Девушка в кожаной одежде. Вернуться назад. Комментариев нет. Стань первым! Информация Посетители, находящиеся в группе Гости , не могут оставлять комментарии к данной публикации. Новые уроки new. Хилли на одной из встреч социологов в г.

Не претендуя на данном этапе исследования биографического метода на полноту его анализа, остановимся лишь на некоторых характеристиках, которые позволяют рассматривать его именно как метод теории социальной работы. С этой целью рассмотрим наиболее распространенные подходы к его анализу.

Так, Ж. Альмодовар в работе «Рассказ о жизни и индивидуальная траектория: сопоставление масштабов анализа» подчеркивает, в частности, что психологи и социологи исследуют часто одни и те же явления, но с разных сторон и с разной степенью проникновения в сущность этих феноменов.

В качестве примера Альмодовар приводит проблемы, связанные с развитием индивида, отмечает при этом, что в последнее время внимание все больше привлекают психосоциальные аспекты данной проблемы, и в этом случае метод биографической реконструкции социальной реальности, осуществляемой субъектом, позволяет выделить и сопоставить сопряженность коммуникаций между различными уровнями макро— и микросоциальных факторов, вытекающих и во многом обусловливающих процесс становления и развития индивида.

При использовании данного метода важно, как предостерегает Альмодовар, учитывать два момента: «эффект дистанции» или междисциплинарные традиции использования этого метода и редукции получаемой от индивида информации, так как извлеченный из нее смысл, естественно, не совпадает с тем, который в нее первоначально вложил субъект.

Этот метод позволяет более отчетливо зафиксировать социальную включенность субъекта в происходящие события, увидеть «разрывы в индивидуальной траектории» его развития. Причем эти разрывы, по мнению Альмодовара, могут обладать как деструктивным влиянием на социальное окружение индивида в этом случае может происходить как бы выпадение его из «социальных сетей» , так и инновационно-творческим, обусловливать появление новых технологий не только в оценке существующей ситуации, но и всей предшествующей его жизни.

Это позволяет найти «разрыв» в «социальной сети» и преодолеть возникший кризис. Французские исследователи Д. Берто и И. Берто-Вьям предлагают в виде нового инструментария использовать биографический метод — метод «история семей». Они считают, что «всякая семейная история уникальна, лишь отчасти она обнаруживает несколько общих моментов для многих других историй и много общих моментов для нескольких других семейных историй.

Изучение истории семей яснее позволяет выявлять внутренние факторы, влияющие на становление и реализацию жизненных сил человека. Семья как один из институтов социализации обладает богатым спектром жизненных ресурсов, которые затем в дальнейшем и обусловливают различия в образе жизни и реализации индивидуальной и социальной субъектности человека.

Такой метод, как «история семей», позволяет выделить механизмы трансляции любых компонентов процесса социализации стиля, уровней, моделей поведения, ценностных ориентаций, жизненных позиций и т. Таким образом, междисциплинарный союз, к которому призывают Ж.

Альмодовар, Д. Берто, И. Берто-Вьям, осуществляется главным образом в рамках теории социальной работы, интегрирующей все аспекты использования биографического метода разными социальными науками и придающей ему целостность. Последнее является весьма актуальным, так как существуют различные формы биографического метода: ненаправленные интервью, свидетельства родственников, различного рода переписка, фотографии, автобиографические фрагменты, сообщения о своей жизни в целом или о каких-то ее этапах, или жизни своей семьи, кого-то из родственников , автобиография писателей, ученых, общественных деятелей и т.

Все эти формы биографического метода с разной степенью глубины и обобщенности позволяют выявить специфику жизненного опыта человека, характер реализации его жизненных сил в процессе совместной жизнедеятельности с другими людьми, при включении его в различные социальные группы. Они также способствуют определению характера, степени и специфики дистанции индивидов в группе, выявлению тех «точек», которые являются как бы прорывом позитивного жизненного пути индивида по отношению к проявлению его индивидуальной и социальной субъектности, их часто представляют как кризис в развитии индивида, группы, а порой и общества в целом.

Для теории социальной работы значимым является не только выявление этих «кризисных точек», но и их диагностика, профилактика, причем профилактические меры могут транслироваться на других индивидов, социальные группы, на новые поколения, что особенно важно для совершенствования технологий и методик работы в практике социальной работы.

Итак, как можно заметить, многие исследователи подчеркивают междисциплинарный характер биографического метода. Нам представляется, что в дальнейших исследованиях интересным будет рассмотрение методики использования этого метода при анализе социальных проблем на уровне личности, группы, общества, то есть с точки зрения психологии. Теория и практика социальной работы являются двумя имманентными характеристиками социальной работы и как академической дисциплины, и как формы социальной деятельности.

Их единство, взаимосвязь и взаимовлияние воплощаются в социальных программах или в социальных проектах. В связи с этим среди методов, используемых в теории и практике социальной работы, особая роль принадлежит такому методу, как «комплексное психосоциальное моделирование». Этот метод в социальной работе является как бы «сквозным» во всех периодах исследовательского процесса — от начального до завершающего. Вообще говоря, моделирование как общенаучный метод понимается как символическая схема какой-либо сферы реальности.

Понятие моделирования пришло в социальные науки из математики, затем оно активно использовалось в основном в экономике. По мере развития социального знания метод моделирования стал активно применяться в политических и социологических науках. Социальная модель предполагает формализацию связей между социальным субъектом и социальными исследованиями с целью выявления наиболее оптимальных позиций как тех, так и других, что позволяет оптимизировать механизмы реализации жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности человека и группы.

Информационной базой для социальных моделей могут служить как статистические данные, так и результаты социологических исследований. Любая социальная подсистема, которая является объектом изучения теории социальной работы, например социальная группа, семья и т. Для описания поведения этих систем существует достаточно разработанный математический аппарат классическая теория игр, включающая теорию дифференциальных игр, имитационное моделирование и т.

И в этом случае особое место занимает именно теория социальной работы, которая такие понятия, как «социальное поведение», «конфликт», «выбор стратегии действий» и др. Это происходит через выбор наиболее эффективных и действенных социальных проектов.

В частности, в России в настоящее время существуют на федеральном уровне такие социальные проекты, как «Дети России», «Семья». Но эти программы можно отнести к социальным проектам лишь условно, так как они существуют лишь на уровне эмпирико-статистического описания и пока не развертываются в теоретико-методологические модели социального поведения населения России в целом, ее отдельных социальных групп, а также в технологии социально-педагогической реализации, осуществления конкретных видов социальной работы.

Одним из важных компонентов психосоциального моделирования являются технологии, которые называют «технологиями принятия решений». В процессе практики социальной работы процесс принятия решений очень сложен, включает много различных «препятствий». Социальные работники должны хорошо владеть процедурой принятия решений, которая включает в себя следующие основные «ступени»: определение целей, экспертный прогноз, сценарий ожидаемого развития ситуации, генерирование альтернативных вариантов, определение рейтингов, выявление оценочных систем, принятие решения.

Знание этих методик позволяет более эффективно соединять теорию и практику социальной работы, рельефнее вычерчивать социальную значимость и теории, и практики. Важность этих моментов обусловлена тем, что социальная работа одновременно является и академической дисциплиной, и специфической формой социальной деятельности, направленной на оптимизацию, формирование и существование жизненных сил человека. Холостова, А. Топчий Л. Актуальные проблемы развития теории социальной работы.

Историко-социологические очерки. Методологические проблемы развития теории социальной работы. Данная тема дает представление о состоянии современных парадигм, теорий и моделей социальной работы, где многообразие моделей теоретического обоснования практики социальной работы отражает результаты научных поисков ученых разных школ, ее эволюцию, изменения в содержании и формах социальной работы. Раскрыть сущность и содержание современных парадигм, теорий и моделей социальной работы.

Парадигма — система теоретических, методологических и аксиологических установок, принятых в качестве образца решения научных задач и разделяемых всеми членами научного сообщества, представляет собой совокупность принципов, на основе которых строятся отношения по согласованию интересов индивидуума и общества, исходя из базовых социальных ценностей, принятых в обществе, из уровня экономического и политического развития общества. В научной литературе формулируются и используются разнообразные представления о смысле и содержании парадигм, поэтому парадигмами могут быть названы концептуальные положения различного уровня разработанности и применимости.

Парадигмальная сущность социальной работы заключается в том, что это социальная деятельность, осуществляемая с помощью общественных ресурсов и средств для решения проблем индивида как члена общества. При таком подходе социальная работа отличается от благотворительности тем, что использует общественный ресурс, в то время как благотворительность покоится на частных ресурсах находящихся в частной собственности.

В то же время нацеленность социальной работы на решение проблем отдельных граждан отличает ее от социальной политики, целью которой является повышение качества жизни и социального самочувствия целых групп населения. Таким образом, в социальной работе основополагающими принципами являются принципы прав человека и социальной справедливости. В контексте настоящего изложения центральными парадигмами социальной работы следует считать такие оценки социальной работы, как:.

В таком представлении можно охарактеризовать распространенность парадигм или подходов к организации социальной работы между основными центрами евроамериканской культуры и способа хозяйствования организации общества. При этом необходимо заметить, что в общественной и научной среде вполне допустимо одновременное использование нескольких парадигм либо смешивание их составных частей в различной пропорции, так что говорить о европейской, российской или американской парадигмах в чистом виде можно весьма условно.

Парадигмы социальной работы, принятые в России, различаются по доминированию в научных концепциях и в практической организации социальной работы. В теоретических конструктах все чаще встречаются представления о том, что социальная работа должна опираться на соблюдение прав граждан, реализуемых в ходе развития социального обслуживания. При этом в максимальной степени должен использоваться собственный потенциал людей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

В практике организации социальной работы преобладают направления социального обеспечения и социального обслуживания. После Октябрьской революции в России, а затем и в Советском Союзе подход к социальной помощи населению изначально, в соответствии с идеологией правящей партии, принял форму социального обеспечения, при котором главным субъектным представителем помощи выступало государство, сосредоточившее в своих руках все основные ресурсы.

Было принято считать, что государственные служащие более способны определять виды и объемы социальной помощи, чем сами граждане, находящиеся в трудных жизненных условиях. Развитие социальных услуг при таком подходе было необходимо постоянно координировать с развитием социальной сферы, регламентировать за счет социального законодательства, и в ходе всего этого процесса находить возможность учитывать потребности населения.

Практическая организация социальной работы в России в новейшее время строится на основе двух парадигм, пересекающихся в произвольном виде: социально-помогающей деятельности, направленной на решение существующих или возникших проблем за счет работы государственных социальных учреждений, и социально-помогающей деятельности, направленной на предоставление услуг гражданам по их запросам или на основании оценок социальной диагностики также за счет расширения работы государственных учреждений.

В первом случае предполагается, что социальные работники в учреждениях способны выявлять и решать проблему на основе моделей социальной помощи, освоенных этими специалистами. Это продолжение субъект-объектного подхода, имевшего широкое распространение в е гг. Во втором случае расчет строится на том, что граждане должны самостоятельно выбирать необходимые им социальные услуги из спектра, предлагаемого социальными учреждениями.

Это рыночный в главных позициях подход с опорой на высокое самосознание населения, который может быть реализован в условиях интенсивного развития рынка социальных услуг. Большую роль в социальной работе в России играет ориентация на решение вопросов выживания, возрождения индивида, восстановления его смысла жизни за счет помощи извне.

В этом случае, как и всегда в истории России, милосердие, доброта и любовь со стороны сограждан становятся единственным смыслом человеческой жизни; тем, что придает ей значимость и не позволяет впасть в отчаяние. Милосердие выступает как некий побудительный мотив, универсальный признак, метод и способ оказания социальной помощи различным группам населения в разных ситуациях.

Большую роль в мотивации к социальной работе имеют принципы справедливости, выраженные в стремлении к уравнению жизненных возможностей. Движущей силой, распорядителем и контролером в организации социальной помощи является государство. Модель — совокупность принципов, средств и механизмов, позволяющих реализовать парадигмальные цели в конкретном сообществе с использованием конкретного инструментария и возможностей в приложении к конкретной целевой группе.

Каждая модель предполагает содержание, методы и формы воздействия, профилактику кризисов, связь с другими науками. Многообразие моделей теоретического обоснования практики социальной работы отражают результаты научных поисков ученых разных школ, ее эволюцию, изменения в содержании и формах социальной работы. Каждая модель содержит теоретические положения, связь со смежными науками о человеке и обществе, социокультурными основами жизни, а также предполагает определенное содержание социальной работы.

Психодинамическая модель. Основана на психодинамическом направлении теории социальной работы 3. Фрейд, А. Фрейд, Э. Берн и др. Основные понятия этой теории связаны с психоанализом, они заложили принципы индивидуальной социальной работы кейсуорк : индивидуализация клиента, оценка возникшей проблемы, ее диагностика, использование терапевтических технологий помощи.

В центре исследования такого элемента социальной работы — личность человека, взаимодействующая, с одной стороны, с социумом, с людьми, а с другой, — с окружающей средой. Акцент больше ставится на настоящее положение человека, на реальные ситуации его жизни и на особенности восприятия им этих ситуаций. Радикально-гуманистическая модель. Основная идея работы — привести людей к достаточному уровню осведомленности относительно их социальной и политической ситуации, когда они будут мотивированы и мобилизованы для попыток достижения перемен внутри институциональных структур.

Люди должны осознать тот факт, что для них открыта возможность изменить социальную реальность, они могут конструировать новые реалии, где будут не потребителями, а творцами социальных норм. Одним из основных принципов гуманистической модели социальной работы является стремление социальных работников помочь клиентам на основе самопознания и понимания значимости своей личности понять самих себя и характер влияния на них окружающего мира.

Интерпретативная модель. Работа в этой перспективе фокусируется на персональном развитии потребностей людей с некоторым учетом социального положения или окружения людей. Интерпретативная парадигма нацеливает на изменение смысла жизни клиента.

Она в большей степени, чем вышеназванные подходы, опирается на феноменологическое знание и обращает внимание специалиста на восприятие клиентом окружающей реальности и символическую интерпретацию его взаимодействий с людьми. Представления о внешнем мире возникают на основе представлений человека о себе, поэтому у него возникает возможность понять причины жизненных трудностей и преодолеть их с помощью социального работника.

Экзистенциальная модель. В основу данной модели социальной работы, опирающейся на экзистенциальный и феноменологический подходы, положен принцип, заключающийся в том, что при анализе поведения клиента необходимо принимать во внимание то, как он воспринимает и интерпретирует свои представления об окружающем его мире, как оценивает свой социальный статус.

Социальные работники, использующие технологии, основанные на этой модели, большое внимание уделяют рассмотрению специфики поведения клиента в так называемых первичных по отношению к нему группах например, семья и непосредственном социальном его окружении, считая, что многие причины, приведшие к возникновению кризиса, кроются именно там. Психоаналитическая модель. Данная модель основана на идеях классического психоанализа.

В практике социальной работы она использовалась с конца х по начало х гг. По условиям этой модели клиент рассматривался в качестве пассивного, всегда воспринимаемоего только со стороны существа. Отсюда роль социального работника определялась как активная и лечащая. Роль и влияние клиента не учитывались, поскольку не подразумевалось, что он может оказывать подобные воздействия.

Таким образом, практика социальной работы носила характер открытой, понимающей деятельности, исключающей контролирующие и директивные аспекты во взаимоотношениях социального работника и клиента. Бихевиористская модель. Главным предметом данной модели является наблюдаемое поведение клиента, рассматриваемое как реакция на внешние стимулы. Это представление прямо следует из основной бихевиористской схемы, с помощью. Подразумевается, что на определенные стимулы у человека возникают определенные реакции.

Социальная работа как раз и рассматривается как сфера, где поведение человека можно контролировать с помощью специально подобранных стимулов. Социолого-ориентированные модели наиболее тесно связаны с социологическими концепциями. Социология лежит в основе тех теорий социальной работы, которые ориентированы на структурную социальную работу, связанную с оптимизацией деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих социальную защиту различным социальным группам нуждающихся и повышение эффективности социальной политики в обществе.

Марксистская модель. Она основывается на понимании деятельности социального работника как силы, способствующей осуществлению совместных коллективных действий, направленных на подъем самосознания и осуществления перемен в обществе. Социальный работник выступает как социальный контролер, как социальный «стабилизатор», «социальный адвокат», «социальный врач». Социально-радикальная модель. В ее основе лежат модели защиты и «наделения полномочиями» «социальной адвокатуры», развития самосознания представителей различных социальных групп.

Она развивается как часть движения за права человека борьба с дискриминацией по расовым признакам, национальными предрассудками, против помещения людей на длительный срок в учреждения различного типа, в том числе преступников. Ответственность за социальные изменения в этом случае возлагается на самого клиента, а социальный работник предстает как информатор и помощник. Модели системного подхода. На основе теории систем социальный работник выявляет факторы окружения клиента, фиксирует наличие воздействия на клиента других людей, а также влияние различных социальных факторов.

Наиболее эффективно теория систем используется в организации социального обслуживания, а также с целью разработки концепций социальной защиты населения. Вариантом модели является системно-экологическая модель ее современное название — концепция «жизненной модели». Суть данной модели в том, что люди представляют из себя существ, постоянно адаптирующихся к окружающей среде через взаимоизменения.

Существующие в обществе проблемы: дискриминация, бедность и т. Выражением нарушения адаптивной способности человека является несоответствие между нашими требованиями и возможностями окружающей среды.

РАБОТА В УФЕ ВАКАНСИИ БЕЗ ОПЫТА РАБОТЫ ДЛЯ ДЕВУШЕК

Что что нужно чтобы устроиться на работу в полицию девушке быстрей