содержание логопедической работы модель

вебкам регистрация

Это черта нашего времени? Олег Гадецкий: Да, это черта нашего времени. Женщины осваивают мужские качества, мужчины — женские.

Содержание логопедической работы модель работа москва девушки срочно

Содержание логопедической работы модель

Со временем карточки с изображением сенсорных источников получения информации глаз, нос, рот, рука и др. При описании других объектов игрушки, одежда, посуда, животные, времена года и пр. Их модифицировала таким образом, чтобы они отражали параллельную лучевую связь предложений в рассказе. На этапе усвоения содержания и структуры рассказа продолжала формировать действия по использованию моделей, поэтому схемы описаний давались готовые.

Они представляли обобщенный план описания. Если предыдущие модели иллюстрировали конкретные признаки конкретного предмета, то в новой модели признаки обозначались обобщенно Ребенок, ориентируясь на обобщенные символы цвета, величины, материала и т. Труднее всего было научить детей осознанно использовать различные способы межфразовой связи. Непроизвольно, подражая образцам педагогов, дети чаще употребляли такой способ связи, как повтор, реже - местоименную связь, при этом практически не использовали синонимы.

Для совершенствования связности описаний необходима была, специальная работа. Обучение начиналось со сравнения связного описания и деформированного. Оба описания предлагала детям один за другим. Рассказы сопровождались показом одной и той же модели. Указка, следуя за описаниями логопеда, привлекала внимание детей к повторению слова «груша» в первом рассказе , а во втором - она показывала только на символы признаков.

Далее обсуждала вопрос-. Детей подводили к выводу-, в первом рассказе все предложения связаны друг с другом, они «дружат». Такой рассказ легче понять. Дети повторяли правильный образец, а затем по такой же схеме описывали по готовым моделям знакомые предметы. На последующих занятиях детям предлагала сравнить описание, в котором использовался только повтор, и описание, построенное с использованием не только повтора, но и местоименной связи. Я обращала внимание на то, что и в том, и в другом рассказе предложения «дружат».

Но в первом рассказе слово «кошка» повторяется очень часто - рассказ воспринимается хуже. Предлагала вспомнить, какие слова прозвучали во втором рассказе вместо слова «кошка» синий кружок. Он будет «сигнализировать»: «Замени слово «кошка» на маленькое слово».

Дети далее описывали кошку или другое животное по уточненной модели. Указкой привлекала внимание детей к синему кружку, который стимулировал таким образом к местоименной связи фраз в описании. Аналогично проводила обучение детей способам синонимической связи. Этой работе предшествовали упражнения на подбор синонимов «Назови по- другому». Синонимическую связь в описании демонстрировала на знакомом детям рассказе. Описание сочетала с показом модели, в которой заранее на некоторые стрелки помещала кружки со знаком «равно».

Акцентируя внимание детей постукиванием указкой по данному знаку, вводила в описание синонимическую замену. Это кошка Мурка. Мурка серая , с белой грудкой. У нее маленькие чуткие ушки и жесткие, как щетинки, усы. У этого зверя длинный пушистый хвост и мягкие лапки. Это животное любит молоко, мясо и рыбку. Спрашивала: «Что нового вы заметили в моем рассказе?

Как вы думаете, что обозначает этот знак? Он подсказывает, что слово "кошка" можно заменить другим словом, близким по смыслу, чтобы было понятно, что речь идет про кошку, а не про её признаки. Как можно назвать кошку по-другому?

Для закрепления действий замещения, направленных на обозначение различных способов связи, использовался «диктант»: я описывала какой- либо объект, а дети на раздаточных моделях отмечали значками местоименную или синонимическую замену. На первом занятии я сама выстраивала сенсорные маркеры-символы и заполняла графическую схему. После знакомства с правилами строения сенсорно-графической схемы я подводила детей к самостоятельному составлению сенсорно-графического плана.

Опыт моей работы показывает широкие возможности использования наглядных моделей в ходе коррекционно-развивающего обучения, которое осуществляется логопедом. Мной подобраны логопедические игры и задания с применением наглядного моделирования. Последовательное усложнение предлагаемого мной дидактического материала игр и заданий осуществляла в соответствии с постепенным расширением речевых возможностей детей ОНР в ходе логопедической и коррекционно-воспитательной работы.

Вводила наглядные модели в процесс обучения, что позволяло более целенаправленно развивать импрессивную речь детей, обогащать их активный лексикон, закреплять навыки словообразования, формировать и совершенствовать умения использовать в речи различные конструкции предложений, описывать предметы, составлять рассказ.

Рассмотрим подробнее специфику применения наглядного моделирования в ходе логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР. Включение наглядных моделей в процесс обучения содействует закреплению понимания значений частей речи и грамматических категорий, развитию понимания логико-грамматических конструкций и целостного речевого высказывания.

При этом используемые наглядные модели могут включать стилизованные изображения реальных предметов, символы для обозначения некоторых частей речи «стрелка» вместо глагола, «волнистая линия» вместо прилагательного в моделях предложений и др.

Так, например, в процессе игр и заданий мной закреплялось понимание детьми значений глаголов игра «Помоги Наташе разложить вещи по местам» ; развивалось понимание категории рода у прилагательных. Игра «Угадай, какие это фрукты? В процессе коррекционного обучения большое внимание уделяется воспитанию словообразовательных навыков у детей с ОНР. Применение наглядных моделей может способствовать более точному и прочному усвоению детьми на практическом уровне отдельных словообразовательных операций.

Например, в игре «Вкусный сок» дети, используя наглядную модель, практически усваивают способы образования относительных прилагательных со значением отнесенности к продуктам питания. Предлагая детям выполнить задания по теме «В семье слов», логопед на практическом уровне формирует у детей умение подбирать родственные слова к заданному слову. В последнем случае наглядные схемы ориентируют детей на поиск слов- «родственников» в определённом лексико-семантическом поле.

Продуктивным, на мой взгляд, является использование наглядных моделей при формировании у детей умений конструировать предложения различных типов. На первом этапе работы в данном направлении возможно обучение детей конструированию отдельных словосочетаний по наглядной модели. Затем целесообразно использовать наглядные модели, максимально конкретизирующие структуру предложения например, составление простого нераспространённого и распространённого предложения с прямым дополнением в игре «Кто из животных какую пользу приносит?

В качестве элементов таких наглядных моделей могут быть использованы стилизованные изображения предметов, о которых говорится в предложении, в сочетании с однотипным изображением отдельных членов предложения например, изображение «стрелки» на месте сказуемого. При необходимости помогала детям с помощью дополнительных вопросов, указаний, пояснений. На первых занятиях, посвященных составлению простых предложений, дети составляли однотипные предложения по одной модели. В составляемые предложения включаются, как правило, беспредложные конструкции.

В процессе последующих занятий можно предложить детям. В структуру предложений входят как беспредложные, так и предложные конструкции. Постепенно модели усложнялись, приобретали более абстрактный характер изображение «волнистой линии» вместо определений, относящихся к предмету, о котором говорится в предложении; схематические изображения предлогов и союзов и др.

Такая работа над структурой предложений подготавливает детей к овладению полноценным лексическим и синтаксическим анализом предложения в период школьного обучения. Применяя наглядные модели можно существенно увеличить эффективность процесса формирования связного речевого высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Интенсификация такой работы приобретает особую значимость в связи с тем, что дети с ОНР испытывают большие трудности в ситуациях, предполагающих использование монологической речи.

По сравнению с нормально развивающимися детьми рассказы детей, имеющих общее недоразвитие речи, отличаются непоследовательностью и фрагментарностью. Нарушением логичности, наличием аграмматизмов и другими особенностями. В начале обучения составлению описательного рассказа предлагаемая мной наглядная модель включала ряд схем, нацеливающих детей на называние основных признаков описываемого предмета. Например, в задании «Опиши овощи и фрукты» схемы направляют внимание ребенка на обозначение формы, цвета, сочности, вкуса описываемых овощей или фруктов.

На последующих занятиях учила детей описывать объект, опираясь на модели, включающие ряд наглядных опор, напоминающих каждому ребенку последовательность и характер частей, из которых должен состоять рассказ. Например: в задании «Расскажи о домашнем животном» наглядная модель рассказа-описания включает следующие стилизованные изображения: «зеркало» - внешний вид животного; «человек» - какую пользу животное приносит человеку; «кастрюля»- чем питается животное; «домик»- где оно живет; «коляска»- как называются детеныши; «ухо»- какао животное подает голос.

При затруднениях некоторых детей в процессе рассказывания может использовала дополнительные опоры, помогающие ребенку определить последовательность изложения отдельных частей рассказа например, при описании внешнего вида животного.

Постепенно дети научились составлять план своего высказывания и описывать предметы без помощи наглядных опор. В процессе работы над умением детей составлять рассказ по определенной сюжетной линии использовала модели, включающие опорные стилизованные картинки, соответствующие основным частям рассказа. Называние предлагаемых мной наглядных опор напоминало детям о так называемых «ключевых» словах рассказа и способствовало правильному определению последовательности высказывания.

Приемы помощи логопеда детям с ОНР на начальных занятиях по составлению сюжетного рассказа могут быть различными: предоставление образца рассказа, использование вопросов различного типа, совместное составление рассказа, стимулировало детей к самостоятельному придумыванию продолжения конца, начала рассказа с опорой на наглядные модели и др. Приобретая навыки речевого высказывания, дети составляли развернутый рассказ с опорой на модели, состоящие из наглядных опор, самостоятельно осуществляли выбор моделей или необходимых для рассказывания наглядных опор, а также овладевали умениями придумывать рассказы, сказки по предложенной взрослым наглядной модели.

Применение наглядных моделей в работе над монологической речью детей с ОНР позволило впоследствии более успешно обучить детей составлению связного речевого высказывания по заданной или самостоятельно выбранной теме, а также сочинению рассказа по замыслу. Таким образом, проводимое мною коррекционное обучение свидетельствует о широких возможностях применения и использования наглядного моделирования в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи.

Анализ коррекционно — развивающей работы, проведенной с детьми. Работа по развитию описательной речи при помощи моделирования велась в течение учебного года. Наблюдения показали: введение моделей облегчает процесс овладения детьми содержанием, структурой описательных текстов, их связностью. Анализ рассказов выявил их улучшение почти по всем показателям: большинство детей к концу обучения самостоятельно, без наводящих вопросов описывали игрушки, животных, плоды; описания стали более подробными у всех воспитанников объем рассказов увеличился в среднем на 1,5 предложения ; многие овладели структурой, логикой и связностью описания.

Комплексное обследование позволило целостно оценить речевую способность детей в разных формах речевого высказывания. Индивидуальный качественный анализ высказывания детей с ОНР на основе проведённой методики исследований позволил установить на какие моменты следует обратить внимание при обучении детей данному виду рассказывания, а также получить объективные сравнительные данные в первичном и динамических исследованиях.

Вывод: Подводя итог, хочется подчеркнуть, что введение в процесс обучения дошкольников с ОНР различных вариантов наглядно-графических программ, моделирующих строение текста параллельно организации, способствует овладению детьми правилами описательной речи, повышают качество их речевой продукции, активизируют речемыслительную деятельность.

Включение наглядных моделей в процесс обучения содействует закреплению понимания значения частей речи и грамматических категорий, развитию понимания логико-грамматических конструкций и целостного речевого высказывания. Продуктивным на мой взгляд, является использование наглядных моделей и при формировании у детей умений конструировать предложения разных типов.

Опочицкая О. Нижневартовск Работая с детьми с различной патологией и сталкиваясь с проблемами в их обучении, логопеду постоянно приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс Выступление на районном методическом объединении логопедов, раскрывающее организацию и содержание работы по логоритмике Дети с общим недоразвитием речи редко имеют уверенную координацию пальцев рук.

Изоритмика — это целый комплекс игровых упражнений для развития мелкой моторики пальцев рук, которые сопровождаются Использование наглядного моделирования в работе по развитию связной речи дошкольника В презентации представлен материал по использованию наглядного моделирования Роль предметно-развивающей среды в преодолении общего недоразвития речи у детей Представление собственного педагогического опыта совместной деятельность учителя-логопеда и музыкального руководителя ДОУ Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Обобщение опыта. Вложение Размер Наглядное моделирование как средство преодоления общего недоразвития речи у дошкольников в процессе коррекционной работы В энциклопедическом словаре дается определение «Моделирование — это исследование каких - либо явлений, процессов путем построения и изучения моделей» В. Давыдову средствами теоретического мышления выступают разные виды моделей: вещественные макеты, модели механизмов образные рисунки, схемы, чертежи знаковые формулы в математике, химии, физике.

Чтобы модель как наглядно-практическое средство познания выполняло свою функцию, она должна соответствовать ряду требований: Четко отражать основные свойства и отношения, которые являются объектом познания; быть по структуре аналогичной изучаемому объекту; Быть простой для восприятия и доступной для создания и действий с ней; Ярко и отчетливо передавать те свойства и отношения, которые должны быть освоены с ее помощью; Облегчать познания. В дидактике выделяются 3 вида моделей: 1-ый вид — предметная модель, в виде физической конструкции предмета или предметов, закономерно связанных.

Смольниковой Можно использовать также абстрактные символы для замещения слов и словосочетаний, состоящих в начале каждой части повествования или рассуждения. Например: сказка Г. Андерсена «Принцесса на горошине» План сказки составленный ребенком: Как принц не нашел принцессу Как пришла принцесса. Как королева положила горошину. Как все узнали, что принцесса настоящая. Как принц женился на принцессе. Как горошину отправили в музей.

К каждой главе сделан рисунок. Актуальность Многочисленные исследования отечественных педагогов и психологов П. Исследование связной монологической речи В ходе своей работы я определила Цель: Применение наглядного моделирования в логопедической работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. З адачи: Применять моделирование в описательной речи детей; Формировать умение вычленять и называть признаки объекта описания; Развивать умение перечислять признаки в определенной последовательности в логике описательной структуры ; Учить связывать слова, фразы и периоды в целостный текст; Способствовать развитию связной монологической речи.

Детям предлагались следующие задания: Пересказ текста: «Белочка и зайчик» Цель: Выявить возможность детей с ОНР воспроизводить небольшой по объему текст. Рассказ по серии картинок : «Доигрались» или «Нашли ежа» Цель: Выявить возможность детей в составлении связного сюжетного рассказа на основе наглядного содержания последовательных фрагментов- эпизодов.

Рассказ — описание предмета : «Игрушка» Цель: Выявить умение достаточно полно и четко выделять основные свойства и детали предмета. Использование моделирования в ходе коррекционного обучения и в описательной речи детей Анализ рекомендаций по использованию моделирования в развитии описательной речи дошкольников дал спроектировать последовательность применения моделирования в обучении описательной монологической речи детей старшего дошкольного возраста, имеющих третью степень ОНР.

Графическая модель структуры исследовательской деятельности включает в себя три части : Первая часть представляет собой перечень маркеров, обозначающих способ выделения того или иного свойства предмета. Третья часть представляет собой изображение самого предмета Количество признаков может, соответственно целям и задачам обучения, сужаться или расширяться.

Через маркер нос — аромат, запах. Для обозначения логических признаков, а именно: Через маркер «? Правильно, глаза помещаю на табло карточку с изображением глаза. Мы посмотрели на яблоко и увидели, что оно красного цвета. Найдите карточку, обозначающую красный цвет, поставьте ее в карманчик.

Что еще мы узнаем о яблоке, если внимательно посмотрим на него? Верно, какое оно по форме: круглое, треугольное или овальное? Выберите нужную карточку и вставьте ее в схему. Таким же образом на схеме размещались соответствующие символы величины. Мы увидели глазами что яблоко красное, круглое, большое. Повторите, что мы увидели? Фразу «Яблоко Красное, круглое, большое» дети повторяют несколько раз.

Затем детям предлагаю погладить яблоко рукой. Какое оно? А если надавить на него рукой? Мягкое яблоко или твердое? С помощью чего мы узнали, что яблоко гладкое, твердое? Что мы должны сделать, чтобы узнать, какое яблоко на вкус? Правильно, надкусить его, попробовать яблоко разрезается, дети пробуют его.

Схема дополняется изображением рта и символами вкуса: кислое обозначается изображением лимона, а сладкое—конфеты. Что еще вы узнали о яблоке? Чем наполнился ваш рот, когда вы разжевали яблоко? Какое яблоко? Дети подбирают символ, обозначающий сочность стакан с соком , и дополняют схему. Затем детям предлагаю закрыть глаза и по запаху определить местонахождение яблока?

Предлагается разместить на схеме карточку с изображением носа. Что можно сказать про яблоко? Например: «Это яблоко. Описание яблока логопед обязательно сопровождает движением указки по составленной модели, тем самым дается образец использования модели в качестве наглядного плана.

Описание с синонимической заменой Это кошка Мурка. В процессе последующих занятий можно предложить детям составлять предложения по двум-трем, а затем и большему числу моделей. Анализ рассказов выявил их улучшение почти по всем показателям: большинство детей к концу обучения самостоятельно, без наводящих вопросов описывали игрушки, животных, плоды; описания стали более подробными у всех воспитанников объем рассказов увеличился в среднем на 1,5 предложения ; многие овладели структурой, логикой и связностью описания Комплексное обследование позволило целостно оценить речевую способность детей в разных формах речевого высказывания.

Список литературы Богуш А. Просвещение Воробьева В. Селиверстов В. Просвещение Кондратьева Н. Сомкова О. Коноваленко С. Мозаика-синтез Ткаченко Т А. Туюлайнен Е. Владос Работа с дошкольниками. Взаимодействие с родителями. Досуги и развлечения. Приглашаем на занятие.

Работаем со школьниками. Методика коррекционной работы. Наука — практике. Размышления о профессии. Ранний возраст. Указатель статей. Авторы: Шаброва С. Федорова И. Шаброва С. В последние годы наблюдается рост числа дошкольников с нарушениями общего и речевого развития.

Большинство из них не имеют сложного речевого дефекта и, следовательно, не подлежат зачислению в специальную речевую группу. Выходом из такой ситуации является открытие логопедического пункта в ДОУ. Опыт функционирования подобной организации коррекционно-речевой помощи детям насчитывает на сегодняшний день свыше 10 лет О.

Степанова, Однако работу учителя-логопеда в условиях логопункта осложняют многие нерешенные проблемы: отсутствие нормативных и программно-методических материалов, трудности организации взаимодействия с другими участниками образовательного процесса как равноправными партнерами по коррекционно-речевому воздействию на детей. Поэтому необходимо поговорить о специфике организационно-методической и консультативной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в условиях дошкольного логопедического пункта.

Основной принцип организации работы — оказание комплексной психолого-педагогической помощи детям, имеющим речевые нарушения. Психолог и логопед имеют возможность осуществлять помощь как каждому ребенку, так и группе детей, имеющих речевые дефекты: отслеживать процесс развития; заниматься глубокой и всесторонней профилактической, коррекционной и развивающей работой с детьми определенного возраста; осуществлять индивидуальную поддержку тех, кто в ней нуждается.

Кроме того, при совместной деятельности появляется возможность осуществлять методическую работу, разрабатывать проекты, оказывающие влияние на воспитательно-образовательную среду ДОУ в целом. В связи с гуманизацией образования и разработкой принципов личностно-ориентированного подхода к процессу воспитания, обучения и развития детей основной целью деятельности педагогических работников становится полноценное развитие личности ребенка, сохранение и укрепление его физического, психического и нравственного здоровья.

Задачи логопедической работы сводятся к социальной адаптации и интеграции ребенка, имеющего речевое нарушение, в среду нормально развивающихся сверстников. Деятельность психолога охватывает комплексное психологическое сопровождение детей в образовательном процессе. Реализация этих целей возможна только при тесном взаимодействии указанных специалистов в развитии коррекции речи и внеречевых психических процессов и функций.

Схема взаимодействия специалистов при работе с ребенком, имеющим нарушения речи, составлена на основе схемы О. Степановой «Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса в ДОУ для детей с нарушениями речи»:. В данной модели логопед выступает как организатор и координатор коррекционных влияний, оказывая необходимую логопедическую помощь. Деятельность психолога направлена на развитие когнитивных процессов, напрямую связанных с речью. Первостепенное влияние на речевое развитие оказывает семья родители ребенка.

Выделение основных направлений взаимодействия помогло более четко определить общие и частные задачи участников коррекционно-образовательного процесса. Общие задачи в первую очередь направлены на оказание свое-временной диагностической, профилактической и коррекционно-логопедической помощи. Нами разработана карта взаимодействия специалистов с детьми, в которой определены частные специфические задачи.

Реализация данной модели потребовала изменения и уточнения ряда функциональных обязанностей и направлений деятельности специалистов. Несмотря на закономерные различия функциональных обязанностей, в задачах деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога видна общая логика построения коррекционно-образовательного процесса, поэтому были выделены основные этапы взаимодействия. Представленная модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога позволяет, во-первых, учитывать не только речевые, но и индивидуально-типологические особенности детей, а также их компенсаторные возможности; во-вторых, четко сформулировать объективное заключение и, в-третьих, наметить индивидуальные и групповые программы коррекционной работы на долгосрочную перспективу.

Таким образом, согласованность действий логопеда и психолога в условиях дошкольного логопедического пункта позволяет эффективно скорректировать имеющиеся нарушения развития речи, что помогает ребенку легко адаптироваться в до-школьной среде, успешно развиваться и обучаться. Арефьева З. Степанова О. Организация логопедической работы в до-школьном образовательном учреждении. Традиционно система коррекционной помощи старшим дошкольникам с ОНР III уровня направлена на взаимосвязанное формирование всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, звукопроизношения.

Лексическая система ребенка представлена в виде общеупотребительной Разработка новых технологий интегрированного подхода к содержанию логопедических занятий весьма актуальна. Интегрированные логопедические занятия способствуют развитию творческих и речевых способностей детей. Речевая деятельность как совокупность процессов говорения и понимания является основой коммуникативной деятельности и включает неречевые средства: жесты, мимику, пантомимические движения.

Рубрики: Дошкольная логопедическая служба Организационные аспекты. Челябинск В последние годы наблюдается рост числа дошкольников с нарушениями общего и речевого развития. Степановой «Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса в ДОУ для детей с нарушениями речи»: В данной модели логопед выступает как организатор и координатор коррекционных влияний, оказывая необходимую логопедическую помощь. Подбор психодиагностических программ. Планирование и проведение психодиагностических мероприятий.

Обработка результатов. Работа с диагностической информацией: — информирование по итогам диагностической работы; — предоставление психолого-педагоги-ческих рекомендаций; — применение рекомендаций логопеда в собственной деятельности; — разработка психологической работы с детьми, родителями, педагогами на основе данных диагностики Первичное обследование детей дошкольного возраста в ДОУ для выявления нуждающихся в помощи логопеда.

Углубленное логопедическое обследование детей с нарушениями речи. Раннее выявление детей с проблемами в развитии. Диагностика результативности коррекционно-педагогического логопедического процесса Коррекционно-развивающая работа с детьми Постановка задач коррекционно-развива-ющей работы. Разработка программы работы. Планирование работы, организация условий для ее проведения. Реализация программ.

Проведение мониторинга эффективности проделанной работы. Составление психолого-педагогических рекомендаций по итогам работы. Планирование дальнейшей работы Коррекционно-развивающие занятия по развитию разных сторон речи. Индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков Консультирование, информирование, просвещение родителей и педагогов Постановка задач работы.

Принятие решения о приглашении родителей семьи на консультацию. Прием родителей по их запросу. Проведение консультаций, тренингов. Организация сотрудничества родителей и других специалистов ДОУ по необходимости. Оформление информационных выставок Составление плана просветительской работы с родителями. Проведение консультаций, практикумов. Оформление информационно-методических выставок. Предоставление рекомендаций по ведению индивидуальных логопедических тетрадей Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов Постановка задач и разработка сценария консилиума.

Сбор диагностической информации. Подготовка аналитических материалов. Участие в консилиуме. Реализация решений консилиума Организационная работа Комплектование подгрупп детей.

ЗАРАБОТАТЬ МОДЕЛЬЮ ОНЛАЙН В НОГИНСК

Ценный ответ модели онлайн меленки что Вас

Спасибо за вашу работу! Явен Накиафер Демкина Наталья. Добрый день. Спасибо преподователям и администраторам за поддержку. Голик Анастасия Владимировна. Благодарю за весь процесс обучения. Отдельное спасибо за библиотеку. Зорина Галина Анатольевна. Очень благодарна за ваше умение находить общий язык с каждым вашим клиентом. Спасибо за четко поставленную организацию учебного процесса, безупречную и мгновенную техподдержку и, конечно, за огромный, глубокий,очень профессиональный труд преподавателей!

Личные отзывы преподавателей, их подсказки, их личная заинтересованность в успехе каждого обучающегося дорогого стоят. Благодаря обучению с вами, я освоила компьютер. Хотя на момент подписания договора об обучении, ни разу на компьютере не работала. Очень благодарна вам огромную библиотеку, предоставленную для работы в ходе обучения.

В вебинары просто влюбляешься, настолько они интересны, актуальны для работы. А авторы вебинаров- это настолько профессионалы своего дела, что заражаешься их энергией! За всей этой видимой нам частью айсберга, стоит огромная организационная работа, труд менеджеров. Спасибо за это высокое мастерство и безупречную работу всех механизмов образовательного процесса! Успехов всей вашей команде, благополучия и процветания! Чарушина Ольга Владимировна.

Спасибо за предоставленный лекционный материал. Современный, обширный, разноплановый и очень полезный в настоящий момент. Закирова Алла Иосифовна. Я училась по ускоренному режиму обучения. Училась с большим удовольствием. Система дистанционного обучения очень удобна для обучения, простая, сложностей не представляет. Работа отдела по организации учебного процесса, работа администратора СДО - эффективны, корректны. Преподаватели вежливые, тактичные, если возникали проблемы - помощь оказывалась своевременно.

Лекции, вебинары содержат большой практический материал для работы логопеда. С уважением Закирова А. Гаврикова Любовь Юрьевна. Спасибо огромное за знание, понимание, участие. Было очень комфортно обучаться, любой вопрос, был тактично решен. Неумоина Алёна Владимировна. Было очень приятно работать, лекции доступны, вебинары понятны, спасибо за работу.

Саитова Анна Фаильевна. Обучение прошло легко и быстро. Затруднений не вызывало. Очень интересные факторы. Вебинары в удобном формате. Прудко Анна Станиславовна. Материал в достаточно полном объеме выдается, дополняется вебинарами, что позволяет расширить кругозор и знания в выбранной дисциплине.

Клименок Екатерина Семеновна. По сравнению с обучением в «Синергии», в вашей образовательной организации качество учебных материалов и организация контроля знаний выше. Степанова Наталья Николаевна. Спасибо огромное за обучение, чувствовался высокий профессионализм педагогического коллектива института и техперсонала института.

Дорошко Светлана Александровна. Основной целью данного образования для меня является расширением профессиональных навыков. Главные плюсы дистанционного обучения для меня - это возможность самой планировать удобное время для занятий, не отрываясь от своей трудовой деятельности, доступность учебных пособий и лекций, удобная система экзаменов в виде теста.

Особое внимание хочу обратить на работу сотрудников института: всегда на связи, очень подробно всё объясняют, незамедлительная помощь по всем вопросам, приятный и отзывчивый персонал. Виноградова Татьяна Сергеевна. Все понравилось, спасибо большое, программа и темы были легко доступными и понятными для обучения.

Моргоева Жанна Станиславовна. Мне очень понравилось обучение в данной образовательной организации! По своему образованию я -лингвист-преподаватель иностранных языков, но мне было очень интересно получить новые знания в логопедической области. Лекционный материал очень познавательный и интересный. Многочисленные вебинары проводятся высококвалифицированными специалистами, способные ответить на любые вопросы, заданные слушателями.

Тестирование не представляет собой непреодолимую сложность, все отлично продумано и организовано. Шорина Ирина Александровна. Спасибо за возможность получать качественное, интересное и понятное образование. Все, абсолютно все, по делу. Если кто-то раздумывает об обучении здесь - бросайте думы и идите получать знания! Фирсова Ирина Никитична. Спасибо большое! Было познавательно, интересно, надеюсь применить полученные знания на практике! Михайлова Наталья Николаевна. Обучение очень понравилось, хорошие преподаватели, доступная цена.

Кравченко Галина Евгеньевна. Очень удобный и последовательный график. Задания выстроены так, чтобы можно было получить самые важные и необходимые знания. Никитина Ольга Борисовна. Очень понравилась организация учебного процесса. Сайт удобен, быстро во всем разобралась.

Лекционный материал доступен для понимания. В непонятных ситуациях реакция службы поддержки была быстрой. Спасибо за обучение, возможно обращусь к вам ещё раз. Лазарева Марина Витальевна. Очень понравился учебный процесс. Все четко и ясно. Всегда можно обратиться за помощью. Планирую продолжать обучение у вас. Макарова Елена Владимировна. Интересен опыт переподготовки дистанционно. Мало времени для того, чтобы просмотреть весь учебный материал по причине занятости.

Показалось несколько не нужным общая информация в начале курса ввиду может быть моей отдаленности от предмета изучения , потому как для меня лучше бы сразу началось конкретное изучение каждого раздела. Мкртчян Сатеник Генриковна. Спасибо за возможность получить квалификацию, приобрести новые навыки и знания! Все доступно, качество отличное! Бурдинская Екатерина Викторовна. Обучение понравилось, интересные вебинары, доступный материал по обучению, отзывчивый персонал.

Учебный материал предоставлен в удобном и понятном формате. Воронкова Эльвира Юлдашевна. Отличный институт, замечательные преподаватели. Материал и способы подачи очень доступны, легко усвояемы и применимы в практике, что очень важно!!!

Буду всем рекомендовать пройти обучение в вашем институте. Благодарю за уважительный и профессиональный подход!!! Бурмистрова Анна Евгеньевна. Спасибо большое, за обучение, все понравилось, курс интересный, получила много полезной информации. Кулинич Наталья Константиновна. Мне очень понравилось все обучение в вашей образовательной организации.

Достаточно быстро разобралась с процессом обучения в системе дистанционного обучения, считаю, что СДО - удобная форма обучения. Вся работа отдела по организации учебного процесса отрегулирована и поставлена на высшем уровне. Спасибо всем за помощь, поддержку и учебу! Тулупова Татьяна Викторовна. Спасибо сотрудникам за качество обучения. Все четко и понятно, систематизировано.

Преподаватели Лещенко С. Сначала страшно было начинать учиться, когда разберешься, все становится на свои места, адаптируешься быстро. Желаю слушателям удачи, отличных отметок, а главное - успехов в работе! Меньшенина Анна Николаевна. Дистанционное обучение проходила впервые.

Для меня все было понятно, удобно, доступно. За помощью к техническим специалистам обращаться даже не пришлось. Катаева Людмила Сергеевна. Большое спасибо, всё очень доступно, понятно и комфортно. С удовольствием обращусь к Вам ещё раз. Кусова Екатерина Владимировна. Творческих успехов, новых научных достижений, благополучия и дальнейшего развития! Бородина Евгения Вячеславовна.

Прошла учебу на одном дыхании! Все познавательно, интересно! Спасибо огромное за полученные знания! Подала заявку на логомассаж, думаю на этом не остановлюсь! Коянен Валерия Юсуповна. Обучение качественное. Можно приравнять ко второму высшему. Не скажу, что было легко. Учеба заняла большое количество времени. Хотелось бы больше практики и меньше теории. Богомолова Елена Сергеевна. Благодарю вашу команду за ваш труд.

Всё очень доступно, язык простой и понятный. Материал подается в логическом порядке. Материал по существу, без лишней «воды». Зимодро Юлия Григорьевна. Исмагилова Анна Владимировна. Благодарна данному учебному заведению! Спасибо за полученные знания, действительно подробные теоретические и практические материалы. Довольна результатом! Голенко Марина Владимировна. Первый раз я проходила дистанционное обучение, все понравилось, успевала совмещать работу и учебу, планирую пройти дополнительно обучение по профилю логопедической работы.

Сергеева Татьяна Юрьевна. Спасибо, мне все понравилось. Отличная организация учебного процесса, все чётко и слащенно. Кутырева Алина Николаевна. Большое спасибо! Все было замечательно, темы актуальные, материалы нужные в работе! Усынина Изалия Нургалеевна. Получила огромное удовольствие от обучения в вашем институте! Учиться люблю и считаю очень удобным формат дистанционного образования. Мне было легко и комфортно учиться, так как обучение проходило в удобное время, что очень важно для меня, так как в настоящее время нахожусь в декретном отпуске по уходу за ребенком!

Всем буду рекомендовать Ваш институт и думаю, что приду учиться сюда вновь! Бавжикова Данара Александровна. Спасибо большое технической службе за обратную связь и преподавателям за интересный материал. Хука Валентина Николаевна. Спасибо за профессионализм и грамотно подобранный обучающий материал. Подугольникова Мария Алексеевна. Ершова Татьяна Васильевна.

Выражаю свою благодарность коллективу учебного центра СДО за профессионализм и оперативность в проведении дистанционного обучения по программе «Специальное дефектологическое образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы». Благодаря профессионализму педагогического состава и тщательно разработанным программам обучения, я получила прочные знания, смогу усовершенствовать свои способности и получить новый уровень квалификации.

Я отмечаю значимость, актуальность и практическую направленность разработанных учебным центром программ. Рассчитываю и на дальнейшее сотрудничество с Вашим учебным центром, желаю успешного развития и открытия новых направлений. Русакова Татьяна Алексеевна.

Пузина Людмила Владимировна. Мельгунова Елена Сергеевна. Мне очень понравилось отношение преподавателей, советую всем. Сутенкова Наталья Геннадьевна. Институт отличный, было приятно учиться. Спасибо большое организаторам дистанционного обучения, за квалифицированное предоставление интересного и познавательного материала. Обучение очень понравилось, все доступно и предельно ясно. Скрипник Юлия Сергеевна. Константинова Наталья Владимировна. Обучаться в Институте было легко и просто.

Обучение проходило в удобное время для мамы, находящейся в декрете. Время для прохождения каждой дисциплины достаточно. Очень полезный материал. Маслова Марина Олеговна. Учебный процесс очень хорошо организован, в личном кабинете и на сайте все понятно и удобно. Администраторы и преподаватели готовы помочь, ответить на вопросы быстро и четко. Обучающемуся предоставляется большой объем текстовой и видеоинформации по интересующей тематике и смежной с нею.

Программой довольна, наверняка обращусь еще. Якуба Мария Андреевна. Все доступно и понятно. Большое спасибо за возможность дистанционно получать новые знания. Ефремова Татьяна Леонидовна. Мне понравилось обучение в вашей организации. Все доброжелательные, профессиональные сотрудники.

Материал доступный, актуальный. Благодарю Вас за все!!! Шадрина Ольга Ивановна. Впечатление от обучения положительное. Объём лекционного материала достаточно полный. Практические задания дают возможность применить полученные знания на практике. Блинкова Вера Ивановна. Образовательный процесс организован очень удобно, вся учебная информация изложена доступно, сроки для освоения комфортные.

Константинова Ирина Михайловна. Это лучшая организация, где я проходила обучение. Удобнейший личный кабинет, огромная методическая база! Прям хочется осваивать еще и еще больше специальностей! Огромное спасибо!!! Успехов и процветания! Шваб Ольга Леовна. Лекции некоторых предметов были интересными, а некоторые были новыми в области знаний.

Пирогова Мария Викторовна. Процесс обучения прошел легко, увлекательно и познавательно. Возможно, вернусь к вам ещё! Трухан Надежда Витальевна. Я пенсионерка. Не желая сидеть дома без дела, а также имея огромное желание и большой опыт педагогической и управленческой работы в дошкольном образовании, решила освоить профессию логопеда. Для прохождения обучения мною был выбран Уральский институт повышения квалификации и переподготовки по курсу дистанционного обучения «Специальное дефектологическое образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы» Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность кура, связь между всеми этапами обучения, практическое использование полученных знаний, предоставление материалов для дальнейшей самостоятельной работы по освоению логопедической работы.

Особый интерес вызвали вебинары, разнообразие и актуальность тем, предоставленная возможность общения с педагогом, получение ответов на свои вопросы Особо важным для дальнейшей самостоятельной работы является то, что администрацией образовательной организации принято решение оставить материалы в распоряжении выпускников: это доступ к вебинарам и «Электронной библиотеке» после окончания обучения. За время обучения ощущала постоянную поддержку со стороны куратора курса и технического отдела.

Считаю, что такое педагогическое сотрудничество - это уникальная возможность, позволяющая разным категориям пенсионерам, молодым мамочкам и др. Спасибо всему педагогическому коллективу, организаторам, методистам, техническому персоналу за предоставленную возможность освоения новых знаний и в получении новой профессии. Черняева Галина Ивановна. На мой взгляд, очень удобный для педагогов способ обучения. Очень хорошо подготовлен лекционный материал, и большой плюс большое наличие вебинаров.

Савочкина Юлия Александровна. Обучение понравилось. Мне как работающей маме с грудным ребенком было нереально найти время еще и на лекции, а повышение профессиональной подготовке было необходимо, поэтому дистанционное обучение стало реальным выходом из положения, все четко и конкретно разбито на блоки, а время на обучение выбираешь самостоятельно, тогда, когда тебе удобно. Ральникова Марина Игоревна. Спасибо организаторам обучения, все обучение проходило на высшем уровне.

Интересные вебинары, очень познавательная библиотека. Впечатления об обучении самые приятные. Надеюсь, в скором времени продолжить обучение. Лопаткина Ольга Борисовна. Прошла обучение уже в третий раз Огромное спасибо, за то как интересно организован учебный процесс: доступные материалы, интересные задания, есть возможность смотреть вебинары, скачать себе дополнительную литературу Если возникнет необходимость пройти курсы повышения квалификации, то обязательно обращусь только в этот институт.

Крючкова Виктория Викторовна. Большое спасибо профессорско-преподавательскому составу, за грамотные учебные пособия и полученные знания. Ушакова Оксана Сергеевна. Обучение организованно очень грамотно, все материалы удобны для использования, что помогает в ответах на тесты и при выполнении практических работ. Коробейникова Светлана Валерьевна. Огромное спасибо, за интересный, доступный обучающий материал и за профессиональный подход преподавателей.

Прилуцкая Юлия Александровна. Все очень удобно организованно, не возникало никаких трудностей. Кусамина Римма Александровна. Курс очень понравился, доступный формат обучения. Удобная оплата обучения в рассрочку. Теоретический материал подкреплялся с практическим материалом. Это очень удобно для запоминания материала. Спасибо педагогам за работу и сотрудничество! Джапарова Марина Гасановна.

Я ни капельки не пожалела в выборе образовательной организации, и буду всем моим друзьям и знакомым рекомендовать именно вас. Демидчик Екатерина Николаевна. В течении курса всё было понятно. Если возникает проблема, то можно обратиться в техническую поддержку. Я всем очень довольна. Жданова Наталья Александровна.

Обучение прошла, довольна уровнем знаний, преподавателями, временем для обучения, доступно обучаться при любом графике работы. Коркина Наталья Сергеевна. Мне было интересно и удобно обучаться. Удобная форма, наглядно, доступно. Гайбатова Эльмира Абдукамиловна. Хочется сказать всем огромное спасибо! Вся система работы построена на столько просто и доступно, что лично у меня в процессе обучения не возникало никаких вопросов.

Материал лекций был краток и понятен, настолько все было скомпанованно, и конечно бесценна библиотека, не приходилось ничего искать, все было под рукой. Очень радует , что все материалы будут доступны в дальнейшем. Также хочется хочется отметить вебинары , столько полезной и нужной информации. В процессе обучения я приобрела огромный багаж знаний. Изменился взгляд даже на знакомые вещи. А главное, спасибо, что помогли получить новую профессию, повысить свой профессиональный и личный потенциал не выходя из дома.

Мне очень понравилось. Буду рекомендовать вас другим. Огромное спасибо всему коллективу, который был задействован в процессе обучения. Желаем вам дальнейших успехов в вашей нужной для нас работе!!! Сидрова Вера Валерьевна. Ким Наталья Евгеньевна. Спасибо за обучение. Я получила достаточно знаний для работы в этой области. Список рекомендуемой литературы дает возможность получить дополнительную информацию.

Вебинары, предложенные в период обучения актуальны и практически полезны. Любавина Ирина Николаевна. Мне очень понравилось обучение, легко и доступно преподнесена информация. Питерская Ирина Николаевна. О таком качественном обучении я и подумать не могла.

Все доступно и выборка, подборка материала по каждому изучаемому предмету на все процентов. Педагоги отвечают быстро. Я получила больше знаний и главное могу их применить, чем мои коллеги, которые обучались очно на курсах. Искренне рада, что именно тут прошла обучение. Очень приветливые и доброжелательные сотрудники офиса с которыми приходилось общаться по телефону.

Я с большим удовольствием пройду обучение еще по какой-либо программе, определюсь чуть позже. Рекомендую всем данное учебное учреждение, вас и только вас. Посредникова Марина Васильевна. Мне понравилось обучение. Есть возможность пользоваться литературой и просматривать вебинары. Горюнова Ирина Михайловна. Вполне приятно работать, директор ОО сама лично звонила мне по вечерам, подробно объясняла вопросы, в том числе те, которые задавала я - это в Псковскую область разница во времени и т.

Материал лекций вполне понятен, проблем не возникло. Николаева Анна Николаевна. Кучева Анастасия Александровна. Быстро разобралась с системой дистанционного обучения. В процессе обучения никаких трудностей не возникало, поэтому не было необходимости обращаться к специалистам технической поддержки.

Все лекции и тесты открывались корректно. Материал лекций изложен кратко, доступно, понятно. Практические задания преподаватели проверяли очень быстро. Обучение понравилось, получила много полезной и нужной информации для дальнейшей работы. Планирую продолжить обучение в данном институте.

Григорович Марина Викторовна. Большое спасибо за качественную организацию учебного процесса. Доступно, понятно: можно ограничиться необходимым минимумом, можно совершенствоваться бесконечно благодаря системе вебинаров. Отдельное спасибо преподавателям за интересные практические работы, оперативную проверку заданий.

Буду рекомендовать вашу организацию коллегам, желающим повысить или расширить свою квалификацию. Кокшарова Наталья Владимировна. Учеба понравилась. Краткая, но полезная информация. Познавательные вебинары. Отличная библиотека. Рекомендую всем знакомым. Олейник Ирина Анатольевна.

Беляева Галина Павловна. Прекрасная организация обучения!!! Работают профессионалы! Всем огромное спасибо!!! Прудникова Екатерина Андреевна. Обучение хорошо организованно. Всю нужную информацию можно было найти в библиотеке. Тесты составлены понятно и по темам. Изучать программу было легко и доступно.

Очень удобно было совмещать учёбу с работой. Исакова Наталья Николаевна. Все очень понравилось! Учеба была непринужденная, доступная, а главное все это происходило не выходя из дома и в свободное время. Все материалы для обучения предоставлены: лекции, библиотека, вебинары на различные темы. Просто здорово! Обучение прошло хорошо и организованно. Побединская Татьяна Олеговна.

Обучение понравилось! Возможно, ещё выберу другие курсы. Мовчан Ирина Сергеевна. Я рада, что решила проходить обучение в Вашем институте! Лекции доступны для понимания! Если я решу еще пройти какие-либо курсы, то обязательно - это будет Ваш институт. Меня порадовала скидка на обучение для многодетных родителей.

Быкова Ольга Владимировна. Выражаю огромную благодарность администрации и всему отделу по организации учебного процесса! Информационная база курса насыщенная, качественная, доступная. Благодарю за необходимую и оперативную техническую поддержку! Полностью удовлетворена курсом, надеюсь применять полученные знания в работе. Очень приятно было сотрудничать с Вами!

Бабынина Нина Владимировна. Огромное спасибо за содержательное, последовательное и качественное обучение. Вебинары и литература помогли вникнуть в суть специальности. Теперь осталось только наработать практику. Благодарю педагогов и организаторов! Куликовская Римма Робертовна. Мне понравился процесс обучения. Лекции содержательны, написаны на доступном языке. Думаю, что в дальнейшем буду использовать их в работе. Тесты в достаточной степени проверяют полученные знания. Семенова Екатерина Викторовна.

Спасибо за обучение! Профессиональные преподаватели, которые чётко и грамотно отвечают на поставленные вопросы. Обучение построено системно, поэтапно и интересно. Особенно приятно, что есть доступ к большому количеству важной и нужной литературы, которую можно оставить в своей копилке.

Я также принимала активное участие в вебинарах на свою тематику, чему несказанно рада. Всё сдала, теперь жду диплом Обращайтесь: всё честно, обучение качественное, я действительно получила знания, которые мне уже активно помогают в работе. Всем благ и всего доброго! Жарикова Инна Владимировна. В приемной комиссии очень доброжелательные специалисты, которые удивили своим вниманием.

При отправке моей заявки на обучение, почти сразу позвонили и всё рассказали. Это очень приятно. Спасибо за качественное обучение. Если решу ещё проходить переподготовку или повышение квалификации обязательно вернусь сюда. Миралиева Галина Терентьевна.

Романова Оксана Николаевна. Омельянчук Ольга Викторовна. Обучение проходило в доступной и понятной форме. Тесты составлены точно по темам, которые давали. Практические задания проверялись быстрее чем за два дня, хотя я делала на выходных. Антошкина Евгения Юрьевна. Мне понравилось обучение, дается хороший объем лекции, все доступно и понятно, можно задавать вопросы и на них получить четкий, развернутый ответ. Лекции можно распечатывать, слушать вебинары и задавать вопросы, так же вебинары можно скачать, большой плюс, что даже после окончания можно прослушивать вебинары и качать нужный материал.

Акатова Антонина Федоровна. Косякова Алла Сергеевна. Оказывается, получать дополнительное образование можно и в 52 года! Лекции по логопедии пополнили мои теоретические знания, а практические задания помогали разнообразить образовательную деятельность с детьми.

Осталось только набраться опыта! Благодарю Вас за работу! Соломатова Светлана Борисовна. Огромное спасибо за предоставленную возможность обучения в УрИПКиП, за предоставленные учебные материалы,за компетентное сопровождение преподавателями учебных дисциплин,за своевременное реагирование на возникающие вопросы. Гарипова Айгуль Альфировна. Манаенкова Татьяна Николаевна. Подуст Ольга Борисовна. Я впервые обучалась в таком формате, но мне очень понравилась такая форма обучения: быстро и эффективно.

Ракова Ольга Ивановна. Дистанционно я обучалась впервые, но очень довольна полученным результатом. Все продуманно, на все возникшие вопросы ответы приходят быстро. Спасибо коллективу образовательной организации за то, что обучение приносило удовольствие! Отдельную благодарность хочу выразить специалисту приемной комиссии Чепелевой Елене Викторовне за внимательность к деталям и индивидуальный подход.

Кобзарь Диана Александровна. Техненко Маргарита Игоревна. Я очень довольна обучением. Большое спасибо преподавателям и администрации. Красовская Любовь Александровна. Огромное спасибо! Всё понравилось! Очень удобная дистанционная система обучения! Преподаватели, замечательная электронная библиотека, предложенная литература,лекции, вебинары, тесты, техническая поддержка - всё замечательно!

Валявина Татьяна Владимировна. Высокий уровень подготовки преподавателей. Учебный материал профессионально подобран, систематизирован. Большое спасибо за сотрудничество. Получила колоссальное удовольствие от обучения. Чукавина Екатерина Владимировна. Система обучения отлажена, разобраться достаточно просто. Материал лекций интересный, но практически полезной информации для применения в работе по специальности обучения не достаточно.

Хотелось бы увидеть больше материала практического, который спрашивают с нас в практических заданиях дисциплин и который приходится разыскивать самостоятельно, что довольно не просто, потому что пример выполнения есть далеко не везде. Само обучение прошло хорошо.

Времени на изучение дисциплин было достаточно, преподаватели оперативно проверяли работы. Вебинары очень интересны и содержательны. Лукашина Юлия Валерьевна. Все хорошо. Очень довольна общением с работниками института быстро отвечали, решали вопросы, не оставили без внимания ни в одном вопросе, во всем старались проявить максимум внимания. Всем огромное спасибо! Буду рекомендовать всем. Федорова Светлана Александровна. Спасибо за возможность получения профессиональной переподготовки всем преподавателям и администраторам.

Очень четкий и содержательный материал, подобранный ясно и понятно. Много научной нужной литературы, семинаров. Очень понравилось, что можно пользоваться содержанием уже изученной темы, что позволяет углубить и систематизировать полученные знания, так же отслеживать время и результаты обучения.

Шалькова Ирина Владимировна. Очень интересный лекционный материал. Евченко Оксана Петровна. Это мой первый опыт обучения по дистанционной системе. Были некоторые опасения, насколько мне удастся выполнить весь объем предусмотренный курсом, волновала техническая сторона вопроса.

Но мои опасения не оправдались. Хочу выразить свою благодарность преподавателям, организаторам учебного процесса, сотрудникам технической службы. Насыщенный, информативный курс лекций и вебинаров, система тестов и практических заданий позволяют повторить и закрепить изученный материал.

Богатая библиотека по каждой теме курса и методические материалы, которые доступны обучающимся, помогают усвоить материал и в дальнейшем будут помогать в процессе работы. Оперативная, квалифицированная обратная связь, удобство использования системы, удовлетворение результатами обучения - это мотивирует на продолжение сотрудничества по другим вариантам программ института. С уважением и благодарностью, Оксана Петровна. Караванова Елена Викторовна. Привет всем, кто планирует учиться в этом институте.

Хочу поблагодарить сотрудников университета за помощь. Училась я дистанционно, очень все нравилось, удобно что есть личный кабинет, и в нем все понятно и просто. Хорошая возможность совмещать работу и учебу.

Хочу сказать, что институт мне очень понравился. Главное - отличные преподаватели, настоящие профессионалы, сотрудники института готовые помочь при возникновении каких-либо трудностей. Программа учебная достаточно доступная, что тоже является огромным плюсом. В общем всем советую поступать в Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, не пожалеете!

Спасибо всем сотрудникам института! Лелеко Светлана Николаевна. Шикарная возможность получить дополнительное образование. Предоставлено большое количество методической литературы по всем дисциплинам. Интересные, полезные видеоматериалы, вебинары по всем темам обучения. Общение с преподавателями, техническая поддержка, организационные вопросы: все оперативно, культурно, доступно. Спасибо всем огромное! Я очень довольна, что решилась у Вас повысить уровень своего образования.

Успехов Вам в работе! Казакова Елена Витальевна. Спасибо большое за представленную огромную базу теоретического материала. Все лекции были предоставлены в полном объеме, материал систематизирован и соответствовал контрольным тестам. Очень хорошая организация самого процесса обучения.

Замечательно, что после завершения обучения есть возможность еще на 3 месяца пользоваться библиотекой и просматривать вебинары. В процессе обучения на это времени не всегда хватало, а сейчас, в качестве закрепления материала, это хорошее подспорье. Иванова Лидия Георгиевна. Система дистанционного участия проста в использовании. Куратор учебного отдела сопровождал слушателя весь курс, быстро решал проблемы, если они возникали.

Преподаватели вели обучение по своим темам профессионально и качественно. Литература, рекомендованная слушателям в разделе «Библиотека», а также вебинары позволили достаточно глубоко изучить предмет. Ещё раз спасибо, Иванова Л. Те Елена Дмитриевна. Мне понравилась четкая организация процесса обучения. Прекрасное структурирование курса. Краткое и конкретное наполнение лекций. Круглова Любовь Алексеевна. Двадцать лет назад я окончила университет у себя дома.

В настоящее время мне педагогу потребовалось пройти переподготовку, так как приходится обучать детей - инвалидов, а соответствующего диплома не было. Уральский институт повышения квалификации и переподготовки в Перми привлёк сначала удачно и грамотно сформулированной записью в выдаваемом дипломе, которая позволяет педагогу-дефектологу работать с разными возрастными категориями.

Училась я дистанционно, качеством полученных знаний, да и самим процессом организации учебного процесса осталась довольна. Материал лекций разных дисциплин хорошо отобран, структурирован, изложен доступным языком. Всё, что тебе непосредственно необходимо из лекций, можно распечатать. Конечно, качественное обучение требует времени от студента, но ты его можешь подстраивать под свой режим. За период обучения узнала много нового, интересного, пришлось пересмотреть некоторые свои взгляды на обучение, пробовать новое в своей работе.

Хочется поблагодарить весь кадровый состав учебного заведения, смело можно рекомендовать данное заведение желающим пройти переподготовку и обучение. Шуликова Жанна Вадимовна. Шраменко Наталья Игоревна. Второй раз прохожу переподготовку, по второй специальности. Всё очень нравится. Спасибо преподавателям и организаторам. Очень удобно проходить дистанционное обучение, не отвлекаясь от работы!!!!

Надырова Гульзиря Наилевна. Дударева Наталья Юрьевна. Учиться очень легко и удобно. Есть список литературы для дополнительно изучения материала и видео. Лекции написаны простым понятным языком, что позволяет узнать много нового и интересное. Благодарю за обучение, буду еще к вам поступать. Табунщикова Наталья Владимировна. Всем добрый день, отучилась с данном институте на «Логопеда», очень рада выбору института.

Вся программа обучения понятна и очень удобна! Огромный плюс данной учебы в том, что можно было бесплатно участвовать в вебинарах и пользоваться каталогом электронной библиотеки, что очень помогает изучению и пониманию ученому материала! Головина Елена Александровна. Обучение грамотно организовано, много полезной информации, возможно общение с преподавателем посредством вебинаров, предусмотрены все моменты дистанционного обучения.

Очень удобно. Медведева Наталья Анатольевна. Кучеренко Виктория Викторовна. Программа обучения, в целом, понравилась. Большое спасибо за организацию. Смирнова Татьяна Сергеевна. Вот и закончилось мое обучение в Нии Дпо! Было нелегко, так как с нуля познавала азы логопедии. Спасибо, что есть такая возможность пройти курсы, не выходя из дома. Преподаватели очень компетентные, отвечают быстро, доступно и понятно. Заниматься можно в любое свободное время.

Очень интересные практические задания-было над чем подумать! После окончания обучения остаётся доступ к вебинарам целых 3 месяца! Это очень здорово помогает освежить память и разложить по полочкам полученные знания! Спасибо большое! Гришина Ольга Михайловна. Все качественно, удобно и информативно. Планирую учиться у вас еще. Ложникова Елена Викторовна. В процессе обучения всё понятно, интересный материал в библиотеке, хорошие вебинары! Ускина Ботакоз Сериковна.

Задорожная Юлия Николаевна. Очень понравилось обучение, все доступно изложено в лекциях. Смирнова Анастасия Викторовна. Лебедева Татьяна Викторовна. Материалы, представленные в период обучения объемные, но в тоже время лаконичные. Было интересно познавать новое. Спасибо большое. Адамянец Людмила Анатольевна. Обучение доступно, понятно, положительные впечатления.

Яценко Елена Леонидовна. Воробьева Алла Ивановна. Уважаемые руководители и педагоги! Большое спасибо за обучение, за интересные материалы, за отзывы педагогов, которые были всегда и вовремя. Спасибо за возможность еще после обучения пользоваться учебным материалом. Я ещё и не один раз хочу всё для себя по полочкам разложить и разобраться!!! Дай Бог всем Здоровья! Хорт Настя Игоревна. Работа сайта на отлично, материалы для обучения представлены в достаточном объёме, лекции, вебинары, также порадовали дополнительные материалы библиотеки.

Можно добавить лекции в аудио формате, единственное пожелание. Ожидаю диплом, чему очень рада! Получить новую профессию в таком формате очень удобно. Ровчанин Виола Витольдовна. В вашем институте я прошла очень грамотное и полезное обучение. Помощь всегда своевременная и в доступной форме. Большое спасибо всем преподавателям и организаторам за познавательные лекции. Буду советовать своим знакомым. Лопатина Аксана Ивановна.

Переподготовку проходила впервые. Начиная с первого организационного этапа - контакта с работниками приемной комиссии и заканчивая последующими этапами-непосредственно обучением, контактах с кураторами и преподавателями дисциплин, хочется отметить: слаженность в работе коллектива и преподавательского состава, корректность замечаний преподавателей в практических работах, все по существу, без лишней «воды».

Учебный материал конкретный, структурирован,очень понравился материал Электронной библиотеки вебинары, дополнительная литература , а также вебинары он-лайн,на которых в режиме реального времени можно задать вопросы лектору и получить компетентные ответы.

И еще, здесь все обучение выстроено строго по учебному плану, пришел учиться- учись, сдавая все работы вовремя. Гайнутдинова Марина Александровна. Меня зовут Марина. Училась по специальности «Организация и содержание логопедической работы». Работаю воспитателем в детском саду. Обучение длилось 4. На данный момент нахожусь в декретном отпуске и методист предложила пройти обучение. Особых трудностей обучение не вызвало. Очень хорошо, что я сама могу контролировать свой учебный процесс и выбирать время для прохождения тестов, чтения лекций.

Домашние задания проверяются быстро, можно общаться с преподавателем если что-то не понятно. Мне очень понравилось, обязательно порекомендую коллегам вашу учебную организацию. Волгина Виктория Николаевна. Удобный интерфейс, очень доступно и понятно представлен основной материал. Устраивает метод оценивания в виде тестирования и после каждой лекции, и как итог. Практические задания понятны. В целом, мне очень все понравилось, четко и грамотно выстроена образовательная деятельность.

Спасибо, я довольна результатом! Якупова Марзия Габдулбадиковна. Выражаю благодарность педагогам и сотрудникам из НИИ ДПО за предоставленную возможность повысить свой профессиональный уровень в вопросах по логопедии. Материал был в полной и доступной форме, с подробными описаниями, пояснениями и примерами из практики. Хочется отметить высокий профессионализм лекторов.

Лукьяновская Светлана Анатольевна. Организация курса была очень удобна для усвоения. Курс был интенсивный и даетдостаточный объем знаний. Курс был достаточно насыщен актуальной информацией. Сибиева Миляуша Ландышевна. Надеюсь на скорейшее получение своего диплома. Обучение было познавательным и интересным, спасибо за возможность получить новое образование находясь в другом городе и не выходя из дома.

Ротко Наталья Александровна. Обучение проходит дистанционно. Это очень удобно для работающего человека. Здесь можно задавать вопросы преподавателю и очень быстро получить ответ. Практические задания проверяются в течение суток и всегда сопровождаются комментированием. Попова Лариса Леонидовна. Архарова Наталья Григорьевна. Спасибо преподавателям и техподдержке огромнейшее. Спасибо за мгновенное реагирование на мои вопросы и терпеливые разъяснения, касающиеся учебы и работы сайта.

Я впервые воспользовалась услугами вашего института и для меня было очень ценно воспользоваться своевременной помощью по интересующим меня вопросам. Гашутина Алина Васильевна. Мне все понравилось! Простой в использовании личный кабинет, хорошо подобранный лекционный материал для изучения специальности, хорошая база методических материалов по темам. Чернякова Оксана Николаевна.

Мне понравилось обучаться. Материал представлен интересный, достаточно полных. Особенно благодарна за электронную библиотеку с возможностью просмотра вебинаров по различным направлениям. Жаль, что на многих не смогла присутствовать лично. Бакланова Евгения Вячеславовна. Иванькова Марина Андреевна. Обучение и наполненность информацией учебного материала была достаточной, тесты и практические задания помогали понять материал и оценить его то, как его усвоили.

Но хотелось бы примеров больше практических, например, как подготовить мастер-класс для родителей, вопросы проведения консультации, планирование логопедического урока. Курс обладает хорошей теоретической базой, но кроме этого хотелось бы еще видеть и немного больше практической.

Деулина Людмила Александровна. Капалина Елена Александровна. Замечательная образовательная оргпнизация. Было интересно учиться. Есть доступ к дополнительной литературе. Грамотно организовано тестирование. Задания все проверялись во время. Хорошие отзывы преподавателей о проделанных нами практических заданиях, справедливые замечания, все по существу.

Приемлемая стоимость. Очень хорошо, что есть возможность оплачивать обучение по месячно начинала обучение во время пандемии, денег не было , во многих вузах отказывали, а материальная сторона в данной ситуации была в приоритете, поэтому выбрала два курса сразу. Очень вежливые и внимательные методисты. Всем рекомендую. Колпакова Анна Александровна. Киреева Дарья Владимировна. Хорошая организация, помогут если будут какие-то вопросы - очень быстро.

Курылева Ольга Владимировна. Воронкова Ольга Николаевна. Мое обучение по программе «Специальное дефектологическое образование. Организация и содержание логопедической работы» завершено. Вашу образовательную организацию мне порекомендовала подруга, которая проходила у Вас профессиональную переподготовку на педагога-дефектолога. Я нисколько не пожалела, что освоить новую специальность решила именно на базе Вашего учебного заведения. Теоретический материал я получила в полном объеме, все лекции были понятными, интересными, исчерпывающими, почти не приходилось обращаться к дополнительному материалу.

Практические задания тоже были очень интересными, преподавателями проверялись быстро. Хотелось бы поблагодарить преподавательский состав за грамотные и корректные комментарии к работам, а также за все предоставленные материалы. Думаю чуть позже пройти курсы повышения квалификации на базе Вашей образовательной организации.

Мозговая Наталья Викторовна. Учебный процесс продуман, сайт очень функциональный и удобный. Материал доступный, понятный, интересный. Богданова Елена Юрьевна. Нравится у вас учиться! Нравится обучение и то, что у вас работают знакомые преподаватели из МПГУ! Внушает доверие! Новокшонова Жанна Владимировна. Шилова Оксана Александровна. Очень удобная форма обучения, доступный учебный и лекционный материал. Интересные вебинары и материалы в библиотеке.

Троценко Татьяна Александровна. Удобная форма обучения, интересная, нужная информация в лекциях, вебинарах, а также возможность закрепить полученные знания и навыки в практических работах. Я получила огромный заряд энергии и ещё больший стимул к любимой работе! Григорьева Елена Ярославовна. Клепикова Оксана Алексеевна. Спасибо, все было доступно, чётко организовано, а главное - удобно. Успехов Вам в дальнейшей работе! Гордеева Юлия Александровна. Хочется выразить огромную благодарность!

Очень конструктивный контент, ничего лишнего. Информация структурирована, очень понятно и логично составлены конспекты. Учебный материал построен по принципу опоры на предыдущий. Однако, в связи с избытком терминологии, хотелось бы, чтобы в конце каждого курса был дан тезаурус, это поможет еще более системно и глубого его освоить. Также, на мой взгляд, специальность логопеда очень практическая и в конце обучения, несмотря на хорошую теорию и замечательные практические вебинары остается некий дефицит практических навыков в организации работы.

Можно больше давать практических заданий на разбор ситуаций по диагностике и непосредственной коррекционной работе. Еще, мне было очень тяжело в такой короткий срок без предварительной подготовки освоить такой объем материала за полгода! Чувствую необходимость повторения, так как не все уложилось, не хватало времени как следует разобраться в материале.

Думаю, что длительность учебного процесса должна быть не менее года двух. Дмитриенко Любовь Игоревна. Хочу выразить благодарность институту за курс обучения. Материал замечательный, все понятно. Преподаватели оперативно проверяют работы, пишут подробные отзывы. Исламова Екатерина Валерьевна.

Спасибо за возможность! Бурлакова Яна Константиновна. Проходила профессиональную переподготовку на логопеда. В общем, всё понравилось. Все лекции подготовлены очень хорошо. Удобно разделены на темы и разделы. Огромный плюс, что все лекции можно сохранить себе для дальнейшей работы. Во время изучения каждого раздела были перечислены дополнительные ресурсы,а также вебинары, соответствующие данной теме. Тамошенко Евгений Алексеевич. Спасибо Всем организаторам обучения! Все очень доступно и понятно!

Если у учащегося есть желание получить квалифицированное обучение и работать по приобретенной специальности профессионально, то обучение в вашем Институте является прекрасной возможностью!!! Марченко Олеся Анатольевна. Спасибо за такой полезный и насыщенный курс! Мне понравилось, что много практических навыков смогла для себя подчерпнуть. Помимо знаний, я получила огромный заряд энергии и стимул к дальнейшей работе в сфере психологии и логопедии. Белина Наталья Геннадьевна.

После отправки документов с нетерпением ждала начала обучения. И не зря! Огромное количество материала: лекции, книги, вебинары - всё то, что так необходимо в обучении и работе. Порадовала возможность задавать вопросы педагогам.

Всегда получала развёрнутые ответы. Планирую продолжить обучение. Благодарю педагогов и техническую поддержку за сотрудничество! Сапова Ирина Викторовна. Удобная форма обучения. Грамотные преподаватели. Новикова Анна Александровна. Добрый день, уважаемые дамы и господа :. Прекрасный и понятный курс. Все по делу, ничего лишнего. Информация подается таким образом, что волей -неволей все запоминается. Преподаватели всегда рады помочь и если возникают вопросы отвечают, направляют, объясняют и поддерживают.

Благодарю всех преподавателей, работающих и обучающих меня. С уважением и признательностью, Анна Новикова. Николаева Елена Геннадьевна. Большое спасибо преподавателям за интересный и полезный материал лекций и вебинаров. Мякишева Мария Александровна.

Большое спасибо за грамотную организацию образовательного процесса и предоставленную возможность познакомиться со специалистами высочайшего класса. Обучение прошло «на одном дыхании», удобный формат, интересный материал.

Левшина Нина Петровна. Впервые училась дистанционно. Учиться было интересно, много новой информации получила. Вебинары были очень интересные и доступные. Сайт хороший, во всем легко разобралась. Спасибо большое всем преподавателям института! Василенко Людмила Викторовна. Весь материал был познавательным, доступным и интересным. Данные знания пригодятся в моей профессиональной деятельности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Всему педагогическому коллективу и образовательной организации желаю процветания, успехов и развития. Примите огромную благодарность за учебный курс. Новоселова Елена Петровна. Хадонова Эльвира Зелимхановна. Благодарим всю команду преподавателей за столь удобную подачу информации. Всегда с интересом вникали в онлайн записи. Я очень довольна! Симукова Яна Сергеевна. Отличная организация.

Очень понравилось, как организован процесс. Генкина Марина Александровна. Обучение прошла легко, информация доступна и конкретна, преподаватели очень внимательны, быстро отвечают на возникающие вопросы, всегда на связи с учениками! Благодарю за обучение! Набережных Екатерина Анатольевна. Обучение оправдало ожидания.

Удобный формат лекций, зачетов и экзаменов. Все технические вопросы решаются быстро. Федоренко Ирина Михайловна. Спасибо за обучение. Все было на достойном уровне, буду рекомендовать вас своим друзьям и знакомым. Луганская Инна Анатольевна. От всей души благодарю организаторов, за возможность дистанционно пройти обучение по программе «Специальное дефектологическое образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы».

Полный восторг. Во-первых, очень четкая организация, преподаватели - замечательные. Во-вторых, сама тематика подобрана с большим знанием проблем учебного процесса. Спасибо за учебу, было очень интересно и познавательно. Исабекова Жанар Турсыновна. Обучение проходило как было запланированно. Огромное спасибо всем преподователям за их труд! Карпова Татьяна Владимировна. Очень удобная форма обучения. Буду еще повышать свои профессиональные знания. Тебуева Айшат Назировна. Мне, как маме с детьми, очень подходит дистанционное обучение.

Спасибо вам огромное. У меня положительное впечатление и от качества материалов и от процесса обучения. Понятный и удобный сайт. Своим выбором я очень довольна. Шавлохова Роза Герасимовна. Добрый день, я благодарна всем вам, спасибо вам за труд, содержание программу меня устраивает вполне. Алексеева Анна Николаевна. Кучина Ксения Сергеевна. Спасибо за обучение, материал по темам дисциплины информативный, раскрывает сущность понятий.

Хорошая обратная связь, преподаватели подробно отвечают на возникающие вопросы по темам. Хорошие практические задания, формирующие нужные навыки и умения. Если снова возникнет потребность в дистанционном обучении, у меня уже есть для этого проверенная организация! Химич Елена Владимировна. Мне все очень понравилось. Но некоторые темы очень объемные, мне кажется нужно временные рамки выставлять именно по сложности курса. Не хватило в этом курсе темы про логопедический массаж.

В целом очень много полезной информации. Многое для себя открыла заново, многое было открытием. Спасибо Вам большое. Хочу еще пройти некоторые курсы. Ткачук Юлия Рафаильевна. Спасибо Вам огромное! Все было доступно, понятно. Дальнейших Вам успехов и процветания! Шептикита Светлана Анатольевна. Большое спасибо преподавательскому составу за приобретенные знания, а так же всей команде СДО за слаженную работу. Учебный материал изложен в доступном и познавательном формате.

Спасибо за Вашу работу. Захарова Мария Андреевна. Формат обучения удобен, материал грамотно подобран и хорошо структурирован. Сорокина Екатерина Вениаминовна. Сначала были сомнения стоит или нет учиться дистанционно вообще по данной профессии. Я отправила заявку, мне достаточно быстро перезвонили, мои сомнения развеялись, и вскоре, я отправила свои документы на проверку.

Все закрутилось — завертелось. Лекции, которые к счастью, можно распечатывать, интересные вебинары, с возможностью получения сертификатов, если участвуешь онлайн. По моему курсу предусмотрен Сертификат овладения компетенциями, который сподвиг меня, даже получив отметку зачтено, подготовить все практические работы и улучшить свой бальный результат. Спасибо за обучение!!! Все интересно и доступно!!! Байтемирова Гульзат Кенжебаевна.

Огромное спасибо всем преподавателям. Очень рада, что выбрала именно этот институт. Букреева Анастасия Александровна. Впервые проходила обучение дистанционно. Сложностей с технической точки зрения не вызывало абсолютно. Был только однажды технический сбой, но техподдержка его устранила.

Помимо теоретической части есть практические задания, которые не так-то легко выполнить, нужно было дополнительную литературу изучать, что радует, так как ты это делаешь для себя, а не для галочки. Онлайн-ресурсы теперь весьма популярны и актуальны, учитывая текущую мировую ситуацию. Спасибо и процветания!

Сомкина Олеся Александровна. Сразу хочу предупредить новых Слушателей по профилю «Организация и содержание логопедической работы», чтобы грамотно планировали своё время на прохождение каждого раздела и старались уложиться в предложенный учебный график, так как потом нагнать практически невозможно. Если у вас имелась уважительная причина и вы не уложились в график, то вам пригодятся оправдательные документы больничные листы, командировочные удостоверения и др.

Особое внимание хочу обратить на раздел 6, там вместо 9 лекций — 13 и все очень серьёзные и строго по профилю работы. У меня на этот раздел ушло больше всего времени, сильно выбилась из графика, порекомендовала учебной части увеличить время на этот раздел. Надеюсь, что прислушаются и внесут корректировки. В целом весьма довольна полученными знаниями, хочется учиться дальше, а также поскорее начать применять полученные знания на практике.

Структура лекций, практические и тестовые задания хорошо подобраны, продуманы и отвечают современным требованиям. Преподаватели оперативно отвечают на поставленные вопросы, заинтересованы в том, чтобы все знания были хорошо усвоены. В учебном отделе по организации учебного процесса работают очень отзывчивые и в то же время требовательные специалисты, очень им благодарна за помощь и поддержку.

В целом по цене, качество, рассрочка платежей — все для людей. Лапшева Валентина Юрьевна. Обучение проходило отлично. Лекционный материал, понятен. Амерханова Инабат Адилхановна. Я очень рада, что выбрала именно вашу организацию! Темы дисциплин полезны и интересны. Планирую позже продолжить обучение по другой программе. Докучаева Екатерина Сергеевна.

Все удобно, комфортно. Улучшить бы мобильную версию, тк в основном просматривала материалы в дороге с телефона. Поддержка прекрасна, обучение стоящее! Вахитова Ирина Александровна. Все очень доступно и понятно, богатая библиотека и вебинарная комната!

Несмотря на дистанционное обучение, если у учащегося есть желание получить квалифицированное обучение и работать по приобретенной специальности профессионально, то обучение в вашем Институте является прекрасной возможностью!!! Понамарева Татьяна Павловна. Обучение прошло успешно в удобной для меня форме. Малдыбаева Айгуль Сагиндыковна. Мне очень понравилось учится АНО «НИИДПО» грамотно и удобно организованно обучение, преподаватели и техническая помощь всегда быстро реагирует оказывая сопроводительную помощь, спасибо за очень интересные вебинары.

Евпланова Виктория Алексеевна. Мне очень понравилось обучаться дистанционно, но т. Швецова Ольга Васильевна. Удобный доступ к материалам, все доступно, структурированно и понятно. Пополнила копилочку своих профессиональных знаний Хорошее впечатление от курса! Сиденина Гульмира Уриковна. Выражаю всем огромную благодарность за организацию учебного курса. За привлечение грамотного специалистов.

При первой же возможности буду обращаться к вам и рекомендовать вашу учебную организацию всем. Садовская Ирина Сергеевна. Спасибо, что благодаря Вам есть такая возможность повысить свое профессиональное обучение. Соколова Татьяна Михайловна. Укина Гюльнара Кушкеновна. Доступная система обучения, не вызывающая затруднений, позволяющая охватить достаточный объем теоретического и практического материала.

Качественный подбор учебного материала. Эффективная система контроля знаний. Лосина Мария Владимировна. Мне все понравилось очень хорошие лекции. Нет в них воды, все самое главное, все последовательно. Попова Екатерина Владимировна. Хочется отметить качественные лекции по разным темам.

Всё изложено доступно и понятно. Благодарность преподавателям, которые готовили материалы! Королева Ольга Викторовна. Материал для обучения изложен в доступной форме, порадовало количество вебинаров, предложенная библиотека. Спасибо за достойное обучение! Столярова Наталия Григорьевна. Обучение построено очень продуманно. Интересный лекционный материал, богатая библиотека, вебинары. Всё здорово. Учиться легко и интересно. Спасибо, очень рада, что обучалась у вас.

Бессмертная Анна Владимировна. Я благодарна НИИДПО за превосходно разработанную систему для получения дополнительного образования и профессиональной переподготовки. Тщательно подготовленный лекционный материал и удобная система тестирования позволяют в короткие сроки получить и усвоить максимальный объем знаний, а практические задания отлично погружают в реальность профессиональной деятельности.

Кроме того обширная видеотека вебинаров и библиотека как по профильной, так и по смежным специальностям, существенно расширяют границы получаемых знаний. Потапова Валерия Александровна. Удобная навигация по сайту, лекционный материал дан в доступной форме и очень дозировано. Закаева Мани Гасановна. Получив первое высшее образование, несколько лет спустя, я решила освоить ещё одну специальность, остановив свой выбор на логопедии, но на этот раз решила попробовать обучаться дистанционно, и мой выбор пал на НИИ ДПО.

В образовательном процессе мне все понравилось, объемный материал в доступной форме, лекции удобно распределены на модули. Цены на услуги оказались очень приемлемыми, в случае острой необходимости буду обращаться еще. Ващенко Наталья Петровна. Очень удобно, темы подобраны основательно, информация изложена доступным языком. Соколова Светлана Николаевна. Процесс обучения организован интересно, преподаватели настоящие мастера своего дела. Учиться было интересно, много нового для себя узнала.

Преподавательский состав люди не равнодушные к своим обязанностям. Очень интересные и познавательные вебинары. Училась с большим удовольствием. Много интересных программ есть для дальнейшего роста в профессиональной сфере. Есть огромное желание учиться дальше, повышать свои профессиональные качества. Всем преподавателям огромное спасибо. Бейсетаева Райхан Ешентаевна. Очень удобный формат обучения. Дистанционная форма экономит очень много времени обучающимся, которое не надо тратить на дорогу на учебу и с учебы.

Курс оказался для меня довольно интересным и полезным. Батуринец Елена Викторовна. Спасибо вам огромное! Система обучения очень удобно и грамотно выстроена! Материалы очень информативны! Буду рекомендовать вас! Шаденкова Иоланта Ивановна. Очень понравилось у Вас учиться. Лекции информативные, система проверки знаний выстроена таким образом, что все приходится учить очень тщательно. Практические работы дают возможность оценить свою способность применять полученные знания.

Ратникова Людмила Григорьевна. Колиева Регина Робертовна. Хотелось бы выразить огромную благодарность всем, кто все это время работал со мной и помогал в освоении новых для меня знаний. Надеюсь, в скором будущем я наберусь и практического опыта в работе с детьми. И смогу быть полезной в своей новой профессии!

Спасибо большое!!! Ванага Светлана Александровна. Магжанова Дания Ансаровна. Курс замечательный. Без воды, все по делу. Хотелось бы только побольше примеров из практики логопедов. Голикова Оксана Витальевна. Филимонова Ольга Юрьевна. Ноготкова Ирина Владимировна. Я осталась очень довольна обучением. Материала довольно много, всё понятно. Пашинская Ирина Алексеевна. Всё обучение проходит чётко, по графику, материал лекций излагается предельно рационально и эффективно. Обратная связь отработана идеально.

Все вопросы и проблемы решаются в срок, обозначенный в правилах. Прошла два обучения подряд, все льготы и обещанную рассрочку предоставили без проблем. Всем удачи! Исмаилова Майрамкуль Узаковна. Все организовано доступно, интересно, своевременно. Отличный педагогический состав! Обучение идет не только по стандартизированной программе, но и расширенные тематические лекции, так же включены инновационные технологии обучающих программ в ДДО.

Адилова Ардак Жумабаевна. Я очень рада что нашла вас. Обучения на вашем сайте было для меня удовольствием. Техническая поддержка работают очень классно, на любой возникший вопрос отвечают немедленно. Благодарю всех сотрудников за организацию такого хорошего сайта.

Ткаченко Ирина Геннадиевна. Дорогие преподаватели, спасибо вам за то, что все эти месяцы учили и помогали стать мудрее! Спасибо вам за ваш труд, за ваше терпение. Я желаю вам долгих лет жизни и успешной деятельности, ведь только благодаря вам весь мир пополняется хорошими специалистами разных отраслей.

Я люблю свою профессию и надеюсь, что добьюсь многих побед в своей деятельности. Здоровья вам, уважаемые преподаватели, почёта и щедрой благодарности за ваши заслуги. Желаю продолжать свое благое дело и получать от него удовольствие! Горобец Татьяна Валентиновна. Все очень понравилось, большое спасибо всем организаторам и преподавателям!!! Дитаева Наталья Маратовна. Мне все понравилось!!! Лекции составлены грамотно и доступно, ни чего лишнего.

Очень интересные практические задания, особенно кроссворды!!! Много полезных вебинаров, которые помогли расширить практические знания. Благодарю специалистов технической поддержки, всегда грамотно, оперативно отвечали и помогали. Отдельное спасибо преподавателям за предоставленную литературу. Большое спасибо администрации и всем преподавателям!!! Буду рекомендовать ваш институт всем друзьям и знакомым!!! Орешкова Наталия Владимировна.

Бурмакина Екатерина Алексеевна. Хочу поблагодарить преподавателей НИИ ДПО, за очень хорошо подобранную информацию, структурированную, очень удобно сделан сайт, библиотека замечательная, много полезной информации. Хочу пожелать процветания данному институту, хороших студентов! Я очень рада, что обучалась именно у Вас! Мамаева Светлана Николаевна. Последний раз я училась 10 лет назад, и думала, что сложно будет изучать совершенно новую специальность после такого перерыва.

Но материал представлен в очень доступной форме, организация процесса обучения удобна, сроки прохождения тем оптимальны для изучения и усвоения материала, лекции лаконичные, но ёмкие по предоставленной информации, практические задания проверяются преподавателями в установленные сроки. Исходя из всего этого, с обучением я справилась без больших затруднений. Буду продолжать осваивать данную специальность и применять полученные знания на практике. Измаилова Лилия Дамировна. Очень рада, что теперь имею диплом и новую профессию.

Хорошо, что теперь существует дистанционная форма обучения. Кузнецова Надежда Леонидовна. Обучение мне очень понравилось! Все было доступно и понятно! Информация изложена понятно. Очень понравилась библиотека в каждом разделе. Единственное, что бы хотелось добавить - это пример проведения логопедического занятия! Никулина Светлана Владимировна. С дистанционным обучением столкнулась впервые.

Решила, что при моей загруженности это оптимальный вариант переквалификации. Понравилось удобство прохождения тестов в любое время суток, а то, что контрольные тесты по каждой дисциплине ограничены по времени, так это даже и хорошо - появляется азарт а как еще проверить полученные знания.

Убедилась, что преподаватели профессионалы своего дела. Это очень важно для такого курса обучения. Я, лично, осталась довольна и благодарна за те знания, полученные мной, за такой, казалось бы короткий срок. Спасибо всем! Волкова Светлана Ивановна. В целом, впечатления положительные. Все актуально, материал нужный, провоцирует искать дополнительную информацию в том же интернете.

Специалисты по организации учебного процесса быстро вышли на связь, когда появились вопросы со сроками обучения, спасибо. Надеюсь, для будущих ваших Слушателей будут учтены пожелания в п. Борисова Юлия Викторовна. Мне очень понравилось, прекрасная возможность получить новую профессию для занятого человека.

За вебинары отдельное спасибо, очень интересно и продуктивно. Гусакова Оксана Анатольевна. Обучалась с удовольствием и планирую еще повышать квалификацию в дальнейшем. Очень понравилось отношение педагогов и администрации. Спасибо Вам! Колтунова Екатерина Владимировна. Только положительные эмоции. Всё в интересах Слушателей - при желании можно самостоятельно послушать и курсы других направлений - настолько доступна литература и видео.

Дубинина Ирина Викторовна. Материал лекций подобран в полном объеме, все понятно и легко усваивается. Прохожу обучение дальше. Всем довольна. Торбина Оксана Викторовна. За время обучения недостатков в дистанционной системе образования не обнаружила. Сама электронная система работает круглосуточно, без сбоев. Работу института дополнительного профессионального образования оценила бы на отлично. Перед началом обучения получила подробную инструкцию по работе с электронной системой обучения.

В ходе обучения ни один вопрос не остался без ответа. Все учебные материалы предоставляются в полном объеме, доступ к тестам по учебному графику. Очень важно то, что не нужно никуда ездить, в какое время удобно, в такое и делаешь задания, очень удобно совмещать с работой, можешь делать тесты в любое свободное время главное выполнять все задания.

В электронной библиотеке много материалов, видеолекций, проходят очень полезные и интересные вебинары. Я рекомендую дистанционное обучение всем своим друзьям и знакомым, а так же мамочкам с маленькими детьми, так как это очень удобный способ обучения на сегодняшний день. Огромное Вам спасибо. Кошелева Юлия Вячеславовна. Спасибо за организацию обучения. Понравилось, что хорошо подобран материал, есть возможность послушать вебинары в записи.

Саутпаева Акблек Абдикаликовна. Спасибо большое за помощь, я благодаря вашим курсам повышения, успешно прошла учебу и получила дополнительное образование. Все предлагаемые услуги были доступны, удобны, подготовлены качественно. Мицик Карина Николаевна. Сычева Ольга Вячеславовна. Спасибо большое за удобный формат обучения, высокий профессионализм преподавательского состава!

Дусенко Мария Борисовна. Обучение было далеко не легким, но это стоило того. Знания в голове закрепляются и остаются.