практическая работа 11 создаем табличные модели 6 класс информатика босова

вебкам регистрация

Это черта нашего времени? Олег Гадецкий: Да, это черта нашего времени. Женщины осваивают мужские качества, мужчины — женские.

Практическая работа 11 создаем табличные модели 6 класс информатика босова актер фурман

Практическая работа 11 создаем табличные модели 6 класс информатика босова

В Марий-Эл количество осадков в июле составило 79 мм. Задание 1. Великаны 1. Внесите в таблицу следующую информацию о самых высоких людях: 2. Отцентрируйте строки таблицы, выделите полужирным шрифтом первую строку заголовка. Измените таблицу, добавив в нее графу столбец. Для этого: 1 установите курсор в произвольную ячейку таблицы; 2 с помощью кнопки Сортировка Главная — Абзац — Сортировка вызовите диалоговое окно Сортировка ; 3 установите нужные параметры сортировки: 6.

Удалите графу столбец «Возраст». Отсортируйте информацию в таблице по возрастанию значений в графе «Рост». Отформатируйте таблицу по образцу: Работа с таблицами — Конструктор — Стили таблиц — Выбрать любой понравившийся стиль. Сохраните документ в собственной папке под именем Великаны1. Задание 2. Природа России 1. Выполните красочную надпись: 2. Заполните таблицу на основании информации, содержащейся в файле. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Млекопитающие2. Золотое кольцо России 1.

Занесите в таблицу информацию о древних русских городах. Измените таблицу, добавив в нее правее столбца «Основатель» столбец «Герб». Сохраните таблицу в собственной папке под именем Кольцо. Прогноз успеваемости 1. Создайте таблицу следующей структуры: 2. Внесите в первую графу названия всех предметов, изучаемых в 7 классе. Внесите в таблицу уже имеющиеся свои четвертные оценки.

Сохраните таблицу в собственной папке под именем Прогноз. Задание 5. Климат 1. Представьте в виде таблицы следующий текст информация приведена за г. Таблица может иметь следующую структуру: 2. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Климат.

Задание 6. Производство бумаги 1. По данному тексту постройте таблицу той же структуры, что и в предыдущем задании. Попытайтесь изменить таблицу так, чтобы представить в ней дополнительную информацию: В г. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Бумага. Задание 7. Логическая задача 1.

Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей логической задачи. Зафиксируйте в таблице решение задачи. Под таблицей запишите ответ к задаче. Сохраните созданный документ в файле с именем Логика. Задание 8. Самые-самые В справочниках и энциклопедиях найдите информацию для заполнения одной из следующих таблиц. Создайте таблицу в текстовом процессоре. Сохраните документ в собственной папке под именем Самые. Задание 9.

Творческое задание Придумайте сами пример объектов, информацию о которых удобно представить в виде таблицы. Структура и правила оформления таблицы Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк. Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима.

Правильно оформленная таблица имеет структуру: Необходимо соблюдать следующие правила оформления таблиц. Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации. Заголовки граф и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и, по возможности, сокращений. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы либо в скобках, либо через запятую после названия.

Если единицы измерения различаются, то они указываются в заголовках строк или граф. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены. Для того, чтобы на основании информации, представленной в текстовой форме, составить табличную модель, необходимо: Выделить в тексте имена объектов, имена свойств объектов и значения свойств объектов; Уточнить структуру таблицы; «Заселить» таблицу, перенеся в неё информацию из текста.

Условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Простые таблицы Таблица типа «объекты-свойства» ОС Таблица типа «объекты-свойства» - это таблица, содержащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу.

Общий вид таблиц типа ОС: Количество строк в таблице зависит от количества имеющихся объектов, а количество столбцов количества рассматриваемых свойств. В этой таблице головка верхний заголовок имеет сложную двухъярусную структуру. Таблица типа ООО может быть «повёрнута на бок» строки превращены в графы, а графы - в строки. Сложные таблицы Таблица типа «объекты - объекты - несколько» ООН Таблица типа «объекты - объекты - несколько» - это таблица, содержащая информацию о нескольких свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам.

Общий вид таблиц типа ООН: В этой таблице головка верхний заголовок имеет трехъярусную структуру. Знакомимся с электронными таблицами. Создаем диаграммы и графики. Работаем с основными объектами операционной системы. Графические модели. Итоговая работа.

Работаем с объектами файловой системы. Создаем текстовые объекты. Создаем словесные модели. Многоуровневые списки. Создаем табличные модели. Создаем вычислительные таблицы. Схемы, графы и деревья Работа Графические модели Работа Итоговая работа Работа Многоуровневые списки Учебник для 7 класса. Компьютерный практикум. УМК Л. Босова 6 класс. Работа 2. Работаем с объектами файловой системы. Работа 3.

Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов. Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов. Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора. Работа 6. Создаём компьютерные документы.

Работа 8. Создаём графические модели. Работа 9. Создаём словесные модели. Работа Создаём многоуровневые списки. Создаём табличные модели. Создаём информационные модели — диаграммы и графики. Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья. Создаём презентацию с гиперссылками.

Создаём циклическую презентацию. Все для веб мастера. Практическая работа "Программирование как этап решения задачи на компьютере". Погода в Александровом Гае. Прогноз на 2 недели.

ВСЕ МОДЕЛИ ВЕБ КАМЕР GENIUS ФОТО

Создаём презентацию с гиперссылками. Создаём циклическую презентацию. Все для веб мастера. Практическая работа "Программирование как этап решения задачи на компьютере". Погода в Александровом Гае. Прогноз на 2 недели. Войти Зарегистрироваться. Главная » Файлы » Мои файлы. Компьютерный практикум УМК Л. Босова 6 класс Работа 2. Работаем с объектами файловой системы Работа 2 Работа 3.

Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов Работа 3 Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов Работа 4 Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора Работа 5 Работа 6.

Создаём компьютерные документы Работа 6 Работа 8. Создаём графические модели Работа 8 Работа 9. Создаём словесные модели Работа 9 Работа Создаём многоуровневые списки Работа 10 Работа Создаём табличные модели Работа 11 Работа Создаём информационные модели — диаграммы и графики Работа 13 Работа Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья Работа 14 Работа Создаём презентацию с гиперссылками Работа 16 Работа Создаём циклическую презентацию Работа 17 Все для веб мастера.

Просмотров: Загрузок: 0 Рейтинг: 4. Малая Родина. Новое на сайте. Адресная книга. В помощь учителю. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приемы редактирования вставка, удаление и замена символов. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов шрифт, размер, начертание, цвет.

Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др. Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование. Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.

Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий сюжет. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков. Раздел 3. Информационное моделирование 9 ч. Объекты и их имена.

Признаки объектов: свойства, действия, поведение, состояния. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Раздел 4. Алгоритмика 12 ч. Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители Черепаха, Кузнечик, Водолей и др. Их назначение, среда, режим работы, система команд.

Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей. Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов нумерованный список, таблица, блок-схема. Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т. Составление алгоритмов линейных, с ветвлениями и циклами для управления исполнителями Чертежник, Водолей и др.

Цели изучения курса информатики. Объекты окружающего мира. Объекты операционной системы. Размер файла. Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношения между множествами. Отношение «входит в состав». Классификация компьютерных объектов. Состав и структура системы. Система и окружающая среда. Система как черный ящик. Персональный компьютер как система. Способы познания окружающего мира. Как образуются понятия. Определение понятия. Информационное моделирование как метод познания. Знаковые информационные модели.

Словесные научные, художественные описания. Математические модели. Многоуровневые списки. Правила оформления таблиц. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений. Создание информационных моделей — диаграмм. Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас». Многообразие схем и сферы их применения. Использование графов при решении задач. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником. Работа в среде исполнителя Чертёжник. Использование вспомогательных алгоритмов. Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертёжник. Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы».

Исполнители вокруг нас. Работа в среде исполнителя Кузнечик. Формы записи алгоритмов. Работа в среде исполнителя Водолей. Выполнение и защита итогового проекта по теме «Алгоритмика». Выполнение и защита итогового проекта по теме «Алгоритмика» продолжение. Обобщение и систематизации изученного по теме «Алгоритмика». Информация вокруг нас. Предметные результаты: общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об объектах окружающего мира и навыках. Метапредметные результаты: умение работать с учебниками умение работать электронным приложением к учебнику; умение анализировать объекты окружающей действительности, указывая их свойства, действия, поведение, состояние, личностные навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

Предметные результаты: общие представления об объектах окружающего мира и навыках. Метапредметные результаты: умение работать с учебником умение работать с электронным приложением к учебнику; анализировать объекты окружающей действительности, указывая их свойства, действия, поведение, состояние, Личностные результаты: навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система, операции с файлами, окно Мой компьютер. Бит, двоичное кодирование, система счисления, непозиционная и позиционная системы счисления. Предметные результаты: представления об отношениях между объектами. Метапредметные результаты: ИКТ-компетентность основные умения работы в графическом редакторе ; умение выявлять отношения, связывающие данный. Личностные результаты: понимание значения навыков работы на компьютере. Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа.

Кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации, надпись. Предметные результаты: подходы к классификации компьютерных объектов,. Метапредметные результаты: ИКТ-компетентность основные умения работы в текстовом редакторе Личностные результаты: понимание значения навыков работы на компьютере; понимание значения логического мышления.

Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа. Предметные результаты: понятия системы, её состава. Метапредметные результаты: ИКТ-компетентность умения работы в текстовом редакторе уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты. Личностные результаты: понимание значения навыков работы на компьютере учебы и жизни; понимание необходимости использования систем подхода в жизни.

Двоичное кодирование, кодировочная таблица, текстовый документ, этапы создания текстового документа. Предметные результаты: понятие интерфейса; представление о компьютере,. Метапредметные результаты: ИКТ-компетентность умения работы в текстовом редакторе, уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системно- Личностные результаты: понимание значения навыков работы на компьютере учебы и жизни; понимание необходимости использования системы подхода в жизни.

Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, маркированный список. Логика, объект, признак, понятие, анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Содержание понятия, объем понятия, единичное понятие, общее понятие. Понятие, определение понятия, классификация, основание лассификации, естественная и вспомогательная классификация.

Точно)! Согласен, работа для девушке в махачкале